¿Por qué un Taller de Redefinición estratégica y hojas de ruta para el FUNDA RAISING?

En su séptima versión, ASCUN propone esta experiencia de aprendizaje orientada hacia los procesos de “fund raising” en los cuales la mayoría de IES deben centrar parte de sus esfuerzos estratégicos. Se ofrece a directivos de las IES colombianas y latinoamericanas que deseen comprender y aplicar herramientas ágiles que le permitan redefinir y reorientar sus estrategias y sus propuestas de valor. Alrededor de 170 directivos de las IES de la región han compartido este espacio formativo y han manifestado que los aprendizajes generados han agregado valor a la gestión que realizan en sus instituciones, desde sus diferentes roles.

Los vaivenes políticos, la amplitud de ofertas competitivas y la crisis económica postpandemia están afectando la sostenibilidad de las IES en todo el mundo. La mayoría de los directivos se encuentran aturdidos por el cambio forzado ya no solo de paradigma, sino de era. La conjunción de muchos factores ha puesto en cuestión cualquier plan elaborado antes de la pandemia y del confinamiento; la incertidumbre y la falta de estabilidad se han convertido en la única constante. La crisis mundial que está creando la guerra en Europa y la inestabilidad que provoca la reconfiguración de los grandes bloques de poder apuntan a generar un nuevo paradigma financiero que se suma a los factores anteriores. A la disminución de la demanda por la formación clásica se junta la innegable presión que la “nueva desconfianza” va a provocar en todas las actividades que tengan una base relacional. Es preciso considerar que nuestros directivos están cada vez más presionados ante la indefinición y falta de referencias.

Es en esa situación donde la necesidad de planificar sobre el corto y medio plazo, con capacidad de reacción inmediata, que nos hace concentrarnos en la definición de estrategias adaptativas y agiles que puedan ser reprogramadas sin largos procesos de planificación. La forma de analizar y tomar decisiones, decisiones impensables apenas unos años atrás, debe cambiar de forma radical y permitir la adaptabilidad de la organización. Las grandes tensiones del presente están provocadas por la tibieza sino la inoperancia del proceso de toma de decisiones del pasado.

Este cambio de era ha acelerado procesos que deberíamos haber iniciado hace años. Se hace imperativo usar esta situación para ajustarnos al futuro; readaptar nuestra organización, nuestra manera de enfrentarnos a la tecnología y nuestra manera de relacionarnos con nuestros estudiantes; readaptar nuestra forma de impartir docencia, de enseñar a aprender y de diseñar experiencias de aprendizaje; aprender a escuchar a las empresas y los empresarios cuando nos piden egresados capaces de comprender y aplicar, no solo de conocer y recordar; atender a las necesidades de la sociedad y de las empresas que son el motor de nuestro cambio y sostenibilidad; cuidar de nuestros egresados con educación continua pertinente y competitiva. En definitiva, saliendo de nuestro espacio de confort intelectual y organizativo, evitando la procrastinación académica y conduciendo el cambio en nuestras instituciones con mano firme y comprometida con la sociedad que nos mantiene y alimenta.

Los directivos de las IES deben (para poder exigir) comprender cómo se debe cambiar la estrategia de la institución para abordar la forma por la cual analizan su contexto, identifican los RETOS de INNOVACIÓN ESTRATÉGICOS que les competen y toman decisiones para encarar su resolución. NUEVOS MODELOS de NEGOCIO aparecen al movilizar activos ociosos al reconfigurar activos que no están dando el rédito que es posible alcanzar.

En este curso taller se van a compartir herramientas específicas para comprender, desde la perspectiva de la MOVILIZACION de los ACTIVOS OCIOSOS, a los beneficiarios y clientes de las universidades y aprender a aplicarlas en la redefinición estratégica de la planificación de las acciones relacionadas con sus funciones misionales y en cada una de ellas, recorrer las tres hojas de ruta mencionadas: Hoja de ruta organizativa, Didáctica y tecnológica y para la transformación digital.

Dirigido a:

Rectores, Vicerrectores Administrativos y Financieros, Vicerrectores Académicos, Vicerrectores de Investigación, Vicerrectores de Extensión, Directores de Planeación y de Oficinas de Desarrollo Institucional, Directores de Talento Humano, Decanos, Coordinadores de Unidades y personas responsables de los procesos institucionales.

Objetivos competenciales

• Comprender los elementos que intervienen en un proceso de PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA AGIL de las IES.
• Comprender y aplicar herramientas de identificación de beneficiarios de la movilización de ACTIVOS OCIOSOS.
• Comprender y aplicar herramientas de identificación de elementos motivacionales e higiénicos de las actividades de las IES.
• Comprender y aplicar herramientas de formulación de RETOS ESTRATÉGICOS para transitar en las hojas de ruta hacia el FUND RAISING.
• Comprender los modelos de formación basados en competencias y sus resultados de aprendizaje para directivos universitarios que deben acompañar la MOVILIZACION de ACTIVOS OCIOSOS.
• Aplicar la herramienta de arquitectura de la formulación de retos estratégicos EMOI para la identificación de NUEVOS MODELOS de NEGOCIO que respondan a RETOS ESTRATÉGICOS de la Institución.

Resultado de aprendizaje

Al finalizar esta experiencia formativa, el participante diseñará una hoja de ruta estratégica de MODELOS de NEGOCIO que activen ACTIVOS OCIOSOS de la INSTITUCIÓN, que evidencie la correspondencia con la realidad del entorno, las necesidades institucionales y las expectativas de sus grupos de interés, para fortalecer el plan estratégico de la institución.

Metodología y duración

Cada institución participante aplicará herramientas ágiles al Plan estratégico institucional o al Plan estratégico de hasta 3 unidades de negocio orientadas hacia el FUND RAISING. Por cada institución se sugiere la participación de por lo menos tres directivos con el fin de lograr mayores sinergias en los talleres.

Las sesiones presenciales y sincrónicas se orientarán a la aplicación de diferentes herramientas focalizadas sobre la realidad de cada institución.

El curso de desarrollará de forma semipresencial, con dos jornadas presenciales completas, media jornada de conclusiones y 3 sesiones sincrónicas a distancia. Los participantes tendrán acceso a un aula virtual en la plataforma de ASCUN, con materiales “blended” de acompañamiento y conceptualización “invertida”. En total se programarán 32 horas síncronas y se consideran 8 horas adicionales de trabajo autónomo por parte de los participantes, en modalidad asincrónica.

Dr. PATRICIO MONTESINOS SANCHIS

Es Doctor en Innovación por la Universidad Politécnica de Valencia (2014), Ingeniero de Computadores (1988) y MBA por la UPV (2000). Es fundador y Jefe de Servicio del Centro de Formación de Permanente de la Universidad Politécnica de Valencia (CFP) desde 1992.

Como docente, imparte docencia en 3 Masters sobre gestión de la Innovación. Además dicta cátedra para diferentes asociaciones de Universidades en Europa, Colombia (ASCUN), México (AMECYD) y Chile en Gestión de la Innovación Universitaria. Como conferencista Internacional, ha dictado talleres y conferencias sobre Gestión de la INNOVACIÓN y Gestión UNIVERSITARIA en 25 países y en más de 40 Universidades.  Así mismo, actúa como asesor y consultor en diferentes asociaciones universitarias en Colombia (ASCUN), México (AMECYD), Chile (CRUCH), Europa (SEFI y EUA), Sudeste Asiático (ASEAN-AUN) y China (CAEE).

Como director de Proyectos, ha dirigido más de 50 contratos desarrollados tanto para Ministerios de Educación, Industria, Innovación y Trabajo como para diferentes instituciones Universitarias, públicas y privadas, desarrollando planes de reestructuración organizativa de servicios de innovación y vinculación, formación institucional, planes de internacionalización, proyectos de gestión de la calidad e innovación educativa, proyectos de gestión del cambio y proyectos de formación en gestión de la innovación organizativa.

Como investigador, es Autor de más de 45 artículos y 4 libros sobre Gestión de la Innovación, Rankings Universitarios, Fund Raising Universitario, gestión de la Formación Permanente, Internacionalización y Formación Abierta a Distancia (ODL), Producción y Explotación, Gestión Universitaria, Gestión de la Tercera Misión Universitaria y Aplicación de herramientas de gestión de la Excelencia al Entorno Universitario. En el bienio feb 2021- feb 2023 ha ejercido como Alto Comisionado para la Promoción de Ecosistemas de Innovación.

ASCUN certificará la participación en este curso, con una duración total de 40 horas, mediante una insignia digital de nivel 1 a los participantes que cursen el contenido total del espacio formativo y desarrollen todas las actividades propuestas. Adicionalmente, se otorgará una insignia de nivel 2 a aquellos participantes que presenten una hoja de ruta hacia la transformación digital, que sea viable para la institución y represente una iniciativa para su fortalecimiento.