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Ingresar en este tipo de lecturas otras, implica una
postura política, en la apuesta por la deconstrucción
y resignificación del proceso de leer en el marco de la
ideología de la normalidad; reproduciendo prácticas
de lectura visual normalizada, las cuales no han sido
garantes para el acceso de todas las personas.
BARRERAS PARA EL ACCESO A LAS
PERSONAS CON DISCAPACIDAD
Para entender a una población hay que respetarla y para res-
petarla hay que conocerla, para conocerla hay que reconocerla
y para esto hay que reducir los prejuicios que se configuran
desde estereotipos. Los estereotipos configuran una intención
más que una verdad, y estos tienen cambios en la historia.
La población con discapacidad ha tenido una historia de es-
tigmatización y reduccionismo clínico y humano, propio de la
normalidad que, recae de tal manera sobre seres humanos, hasta
tener la justificación perfecta para su eliminación, cualquiera
que sea su forma.
Comprender este aspecto, permite trabajar desde las biblio-
tecas y otros espacios sociales y culturales para reducir la
discriminación por medio de estereotipos, mitigar la barrera
actitudinal, promover la riqueza que constituye la diversidad
humana y las múltiples maneras de acceder a la escritura, la
lectura, la oralidad, al conocimiento y a la cultura.
En la tabla 3 se presentan las barreras más importantes.
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