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CONTENIDO

PAG
4 CONSIDERACIONES INICIALES
8 PREGUNTA GENERADORA 1

8 Algunas problemáticas
10 El acceso a la lectura para la atención a la diversidad poblacional
12 Barreras para el acceso a las personas con discapacidad
16 Estilos de aprendizaje y diversidad en
Lectura, Escritura y Oralidad
19 PREGUNTA GENERADORA 2

19 Accesibilidad en ambientes culturales
20 Aspectos para diseño de ambientes culturales
con accesibilidad y diseño universal
20 Estrategias de gestión

24 PREGUNTA GENERADORA 3

24 ¿Qué son los ajustes razonables?
24 Características de un ajuste razonable
28 Ajustes razonables según estilos de aprendizaje
29 Diseño universal y ajustes razonables
31 Múltiples formatos para favorecer lectura, escritura y oralidad
32 Estrategias inclusivas para promover LEOB
35 Ajustes razonables para espacios de formación

38 PREGUNTA GENERADORA 4
38 Importancia de la oralidad como forma universal de comunicación
39 La discapacidad cognitiva (intelectual)
41 Trabajo con personas con discapacidad intelectual o cognitiva
43 Situaciones en las que la oralidad juega un
rol importante para la accesibilidad

45 REFERENCIAS