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CONSIDERACIONES INICIALES

Este módulo es fundamental, porque trabaja sobre algunos de los
servicios bibliotecarios que involucran la lectura, la escritura y la
oralidad en las bibliotecas (LEOB); también desarrolla aspectos
de la accesibilidad y de los dispositivos de apoyo desarrollados
desde las propias comunidades y personas con discapacidad
(PcD). Se insiste en la conciencia de concebir a la lectura, la
escritura y la oralidad como actos, tal como son experiencias
vitales y habitancias las diferentes discapacidades. Esto hace
un llamado a vivir sin barreras y con normalidad la interacción
con la discapacidad. Refuerza lo trabajado en el módulo 1 sobre
el Diseño Universal e intenta generar la conciencia sobre la po-
sibilidad y facilidad de los ajustes razonables, cuando se hace
un “cambio de chip”, pues tenemos a la mano, no solo recursos
adaptables, sino, empatía y humanidad.

Desde los planteamientos del plan de cultura 2024-2030,
también se insiste en la necesidad de generar espacios para
la difusión de la producción y formas artísticas y territoriales
de arte y cultura de las PcD. Se hace énfasis en la oralidad, que
es nuestra primordial forma de comunicación, para superar
la tradicional primacía de los textos escritos como formas de
difusión del conocimiento para “descubrir” las múltiples for-
mas sensoriales que se han descuidado desde la mal llamada
“normalidad”.

No olvidar que a lo largo del desarrollo de este módulo,
se estará trabajando en la propuesta final de programa-
servicio a partir del Instructivo para la creación de un programa-
servicio en el marco del Diplomado. Para quienes quieren
avanzar en una sistematización de experiencias, en la guía
4 encuentran información muy necesaria para ello.

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