¿Por qué un taller sobre gestión estratégica y fundraising?

“En tiempos de mudanza permanente no sobrevivirá el más inteligente o el más trabajador, sino el que se adapte más rápidamente al cambio” (Tim O’Reilly 2019).

“La crisis no nos ha cambiado. Solo ha hecho que las cosas pasen más rápidamente” . La crisis desencadenada por el virus de Wuhan ha impactado significativamente a las Instituciones de Educación Superior (IES) a nivel global, la mayoría de los directivos se encuentran aturdidos por el cambio forzado ya no solo de paradigma, sino de era. La incertidumbre y la falta de estabilidad se han vuelto constantes, afectando a directivos y profesores. Sin embargo, esta situación impulsa a las IES a reconsiderar la forma en que ofrecen la educación, rediseñar programas basados en resultados de aprendizaje, y adaptarse a nuevos formatos de enseñanza presencial, semipresencial y a distancia.

Este cambio, aunque desafiante, posiciona a las IES donde deberían haber estado hace tiempo, instándolas a reevaluar sus misiones estructurales, organizativas y relacionales. La adaptación es imperativa para enfrentar el futuro, reajustando la organización, las misiones universitarias y las relaciones con egresados y grupos de interés. La escucha activa a las demandas del mercado laboral, la atención a las necesidades de la sociedad y empresas, y la formación continua pertinente son esenciales para la sostenibilidad y la relevancia.

Los directivos de las IES deben comprender la urgencia de cambiar estrategias, ejecutar proyectos de segunda y tercera misión para financiamiento alternativo e impulsar el fundraising 2.0. La integración de acciones de tercera misión para generar fundraising se presenta como una fórmula valiosa, desdibujando las barreras entre extensión y programas académicos. La adaptación de programas a las nuevas demandas es crucial para evitar el fracaso y el cierre de instituciones.

Herramientas ágiles, que identifican beneficiarios, comprenden sus motivaciones y necesidades, formulan estrategias y diseñan modelos de negocio, son esenciales tanto para la docencia como para la generación de conocimiento y la vinculación con el medio. El Programa Retos de ASCUN ofrece esta experiencia a directivos y gestores de las instituciones de educación superior, como una oportunidad para comprender y aplicar estas herramientas ágiles, que les faciliten redefinir estrategias y propuestas de valor, fomentando y gestionando proyectos de fundraising fundamentados en las actividades de la tercera misión universitaria.

Dirigido a:

Rectores, Vicerrectores administrativos y financieros, académicos, de Investigación, de extensión, directores de planeación, responsables de las unidades académicas y de gestión de las instituciones de educación superior.

Objetivo general de la experiencia de aprendizaje

• Facilitar un espacio de reflexión e interacción entre las instituciones de educación superior para analizar los desafíos que enfrentan actualmente para su sostenibilidad.

• Conocer diversas estrategias internacionales para la consecución de financiamiento alternativo en instituciones de educación superior.

• Comprender los “costes de la no innovación” para las instituciones de educación superior.

• Aplicar la herramienta de arquitectura de la formulación de retos estratégicos desde el análisis de necesidades, expectativas y obstáculos de los beneficiarios, desde las cadenas de valor y desde el resto de las fuerzas concurrentes.

Dr. PATRICIO MONTESINOS SANCHIS

Es Doctor en Innovación por la Universidad Politécnica de Valencia (2014), Ingeniero de Computadores (1988) y MBA por la UPV (2000). Es fundador y Jefe de Servicio del Centro de Formación de Permanente de la Universidad Politécnica de Valencia (CFP) desde 1992.

Como docente, imparte docencia en 3 Masters sobre gestión de la Innovación. Además dicta cátedra para diferentes asociaciones de Universidades en Europa, Colombia (ASCUN), México (AMECYD) y Chile en Gestión de la Innovación Universitaria. Como conferencista Internacional, ha dictado talleres y conferencias sobre Gestión de la INNOVACIÓN y Gestión UNIVERSITARIA en 25 países y en más de 40 Universidades. Así mismo, actúa como asesor y consultor en diferentes asociaciones universitarias en Colombia (ASCUN), México (AMECYD), Chile (CRUCH), Europa (SEFI y EUA), Sudeste Asiático (ASEAN-AUN) y China (CAEE).

Como director de Proyectos, ha dirigido más de 50 contratos desarrollados tanto para Ministerios de Educación, Industria, Innovación y Trabajo como para diferentes instituciones Universitarias, públicas y privadas, desarrollando planes de reestructuración organizativa de servicios de innovación y vinculación, formación institucional, planes de internacionalización, proyectos de gestión de la calidad e innovación educativa, proyectos de gestión del cambio y proyectos de formación en gestión de la innovación organizativa.

Como investigador, es Autor de más de 45 artículos y 4 libros sobre Gestión de la Innovación, Rankings Universitarios, Fund Raising Universitario, gestión de la Formación Permanente, Internacionalización y Formación Abierta a Distancia (ODL), Producción y Explotación, Gestión Universitaria, Gestión de la Tercera Misión Universitaria y Aplicación de herramientas de gestión de la Excelencia al Entorno Universitario.

En el bienio feb 2021- feb 2023 ha ejercido como Alto Comisionado de la OEI para la Promoción de Ecosistemas de Innovación en Iberoamérica.

ASCUN certificará la participación en este Curso – Taller, con una duración total de 32 horas, mediante una insignia digital de nivel 1 a los participantes que cursen el contenido total del espacio formativo y desarrollen todas las actividades propuestas (Asistencia mínima al 80% de las sesiones virtuales y presenciales).

Adicionalmente, se otorgará una insignia de nivel 2 a aquellos participantes que presenten una propuesta de valor, asociada a una unidad de gestión de la IES, que sea viable para la institución y represente una iniciativa de fundraising. Será requisito para la certificación, responder la evaluación final de la experiencia de aprendizaje.

Propuesta metodológica:

Formación-acción y acompañamiento metodológico en la identificación y formulación de retos estratégicos de la tercera misión universitaria de las instituciones de educación colombianas.

Se trabajará el enfoque del fundraising para la obtención de fondos complementarios desde diferentes cadenas de valor, entre ellas la de educación continua, las misiones académicas, la actividad de ORI y las cátedras de empresas.

Contenidos y aprendizajes esperados.

Taller presencial en Bogotá: