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GUÍAS PARA LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
En ocasiones puede suceder que estudiantes que ya han cursado
gran parte de su programa, quieran realizar un intercambio académi-
co para complementar su formación. La IES debe establecer a partir
de qué semestre es posible realizar intercambio académico. Este
tipo de intercambios le permite al estudiante conocer un sistema de
enseñanza diferente, tener la oportunidad de interactuar con perso-
nas de otros países e intercambiar ideas a nivel profesional, perso-
nal y académico que puede abrir muchas puertas para sus proyectos
futuros.
En este tipo de movilidad es importante tener en cuenta la gestión de
convenios, pues en gran medida delimitan los compromisos y
responsabilidades de cada una de las partes. Sin embargo, es
posible que estudiantes deseen realizar intercambios con institucio-
nes con las que no existe un convenio. En estos casos se deberá
revisar cuidadosamente la calidad de la institución, cobro de matrí-
cula, calendarios académicos y otras características que puedan
influenciar en la selección. En caso de ser una institución de intere-
28 ses comunes y con la que pueda proyectarse un trabajo conjunto,
puede procederse a establecer un convenio.
2.5.1.2. Doble titulación
Este es un tipo de movilidad donde el grado de cooperación entre
instituciones es mucho mayor. Su objetivo es ofrecer a estudiantes
un segmento de su formación en cada una de las instituciones y,
como consecuencia, la obtención del diploma de ambas universida-
des. Por este motivo, la relación debe ser cercana y en lo posible
tener una referencia de calidad de los programas con la experiencia
previa de intercambios académicos. Si bien los programas académi-
cos no tienen que ser idénticos si deben tener similitudes y ser
complementarios para así dar valor agregado a la formación del
estudiante (Oleaga, 2015).
Comparándolo con otros tipos de movilidad, un doble diploma impli-
ca estar mucho más tiempo por fuera del país de origen, aportando
muchos más beneficios al estudiante e incrementando sus posibili-
dades de ubicarse a nivel laboral.
Asimismo, es importante usar otras estrategias como, por ejemplo,
las charlas magistrales donde se puede cubrir un número mayor de
estudiantes y explicar la convocatoria, convirtiéndose en un espacio
de acercamiento inicial con los estudiantes para aclarar dudas y
motivarlos directamente a participar.
2.5.1.3. Pasantía/Práctica
La práctica profesional es una experiencia laboral que tiene como
objetivo proporcionar al estudiante un espacio vivencial, para aplicar
los conocimientos teóricos adquiridos en el transcurso de su progra-
ma académico, y, al mismo tiempo, proporcionar experiencias para
fortalecer su perfil profesional. La práctica debe estar aprobada y
monitoreada por la institución, a fin de que satisfaga metas de
aprendizajes, y, que esté relacionada con el área de estudio. La
práctica debe incluir en lo posible, el desarrollo de un proyecto con
un objetivo específico.
Si es factible, la IES, podría contar con una dependencia que coordi-
ne las prácticas, incluidas las internacionales. Esta dependencia
debe estar articulada con el área académica para garantizar su
pertinente gestión y reconocimiento según lo plasmado en el plan de
estudios correspondiente. El estudiante debe contar con un tutor
académico, que lo asesore en el establecimiento de sus objetivos y
metas, que lo acompañe en el transcurso de su práctica, y,con quién
establezca las fechas de entrega de avances del proyecto.
En este tipo de movilidad es especialmente importante realizar un
taller para preparar al estudiante hacia la práctica profesional;
aspectos como la realización de su currículum vitae, protocolo para
entrevistas, preparación para presentar pruebas, casos de la vida
real de lo que puede suceder en una práctica, entre otros aspectos,
deben incluirse.
El tema legal debe ser considerado, a fin de que la práctica tenga y
cumpla a su vez con el debido respaldo legal.
2.5.1.4. Curso de idioma
Permite al estudiante estar inmerso en la cultura y el idioma del país
de selección. La oferta de cursos de idiomas alrededor del mundo
es muy grande y existe la posibilidad de establecer convenios bilate-
rales directamente con IES o institutos de idiomas.
Las agencias tienen una oferta amplia y existe la posibilidad de
comparar precios entre cursos, sin embargo, se debe tener especial
cuidado con el cargo por comisiones.
2.5.1.5. Misión
Son viajes académicos cortos con el propósito de permitir al
estudiante tener un acercamiento a diferentes instituciones (univer-
sidades, empresas, organizaciones), generalmente de carácter
global. La misión les permite al mismo tiempo, vivir una experiencia
cultural. Es recomendable que las temáticas se articulen con aspec-
tos de su programa académico.
Las misiones académicas permiten ampliar la visión internacional
de los estudiantes por el contacto que alcanzan a tener a nivel
académico, científico, político, cultural y económico del país que
visitan.
2.5.1.6. Rotación médica
Son prácticas en áreas específicas de formación que realizan los
estudiantes de medicina, durante su tiempo de internado o de prácti-
ca, para aplicar sus conocimientos teóricos y prácticos en institucio-
nes de prestación de servicios de salud en el ámbito internacional.
2.5.1.7. Curso corto
Son cursos de corta duración que tienen como propósito fomentar la
interculturalidad mientras se cursa una materia que se podrá homo-
logar como parte de la malla curricular del estudiante.
2.5.1.8. Voluntariado
El voluntariado es un trabajo no remunerado en un área específica.
Es útil para los estudiantes que deseen adquirir experiencia laboral
y al mismo tiempo tener una experiencia internacional. Generalmen-
te, el voluntariado es un trabajo social que se realiza mediante
organizaciones sin ánimo de lucro, que busca un impacto social en
el grupo donde se efectuará.