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Escribir un primer borrador, centrado en
Organizar y el desarrollo de las ideas y contenidos
focalizar ideas borrador
Luvia de ideas Dejar reposar el texto,
Generación de ideas tomar distancia de él

planeación Este esquema (original en inglés Coffin, C., Curry, M.,
preescritura reflexión Goodman, Sh., Hewings, A., Lillis, T., y Swan, J. (2003).
Teaching academic writitng. Routledge) representa
los pasos de la escritura según los autores.
búsquedas adicionales y
generación de nuevas ideas lectura de pares Buscar
realimentación de
edición y corrección un lector real
de pruebas revisión
Centrarse en

revisión de estilo del Clarificar ideas y estructura
texto del texto, tomar decisiones

nuevas destrezas
nuevas ideas en 13
disminución de necesidad de apoyo pago de emprendedores- lugar de trabajo
impuestos
poblaciones - países a poblaciones aportan energía, etc. nuevas perspectivas sobre
industrializadias envejecidas sobre ingresos viejos problemas
e inversiones
temores de
demográficos suman fuerza económicos la población
El siguiente es un esquema que tam- laboral escasez de sobre pérdida
bién representa el borrador o preescri- mayor tasa de habilidades, de trabajo
p.e profesores,
fertilidad entre
tura que hace una persona que quiere muchos grupos enfermeras
escribir un texto sobre las realidades de cuestiones sobre trabajos de bajo nivel: grandes capacidades
la inmigración
los inmigrantes. Con la estrella, repre- agricultura, limpieza, de trabajo, otras
ocupaciones
senta la gran categoría; con lo óvalos, servicio, etc.
las cuestiones centrales y, con los rec- trabajo duro,
tángulos, los derivados o desagregados necesidad de hacerlo cuestiones culturales de educación
de cada cuestión. Algunas flechas están discriminación, racismo, en educación p.e. niñas

representando las interrelaciones entre contra inmigrantes musulmanas y pañuelos educación bi/multilingüe
en la cabeza
unos temas y otros. culturales
no se comparten 3
prejuicios locales grandes demandas
sobre el sistema

beneficios multiculturales: problemas de aprendizaje educativo
artes, religión, comida idioma, nueva cultura
MÓDULO