Page 40 - Reflexiones para la política de internacionalización de educación superior en Colombia

Reflexiones paRa la política de inteRnacionalización de la educación supeRioR en colombia

Los desafíos del proceso de internacionalización

Facilitar la inserción de la educación superior colombiana en un contexto interna-
cional requiere avanzar más allá de los planes y estrategias del Proyecto de Fomen-
to a la Internacionalización de la Educación Superior del MEN, así como de las
iniciativas institucionales que lideran entidades como Colciencias, SENA e Icetex,
entre otros. La internacionalización del sistema requiere el diseño e implementa-
ción de una política pública de internacionalización que aborde los desafíos del
país y del sistema de educación superior.

El estudio del sistema de educación superior colombiano, realizado por la Orga-
nización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) y el Banco Mun-
dial (OECD/ Banco Mundial, 2012), presenta un análisis sobre los retos que tiene
Colombia para lograr la internacionalización de su sistema de educación superior,
entre los cuales se destacan la necesidad de incrementar la movilidad académica, la
importancia de adelantar procesos de internacionalización del currículo y la urgen-
cia de trabajar en el dominio de una lengua extranjera. A continuación se abordan
algunos temas que se consideran prioritarios para la consolidación de una política
de Estado en torno a la internacionalización de la educación superior.

Articulación de una propuesta de gobierno unificada

La falta de articulación de los actores nacionales que lideran el fomento de la in-
ternacionalización de la educación superior, limita los procesos de formulación
y ejecución de políticas nacionales y regionales en la materia. Si bien existe un
trabajo coordinado entre entidades del gobierno nacional como el MEN, Icetex,
Colciencias, CNA, APC, Marca País y el Ministerio de Relaciones Exteriores, éste se
limita a la promoción de Colombia como destino de educación superior de calidad
y, en algunos casos, a la gestión de fondos y mecanismos de movilidad académica
para beneficiar a estudiantes y docentes colombianos.

Un análisis del contexto nacional revela que existen iniciativas, proyectos y
programas promovidos por instituciones de carácter nacional en favor de la inter-
nacionalización del sistema de educación superior colombiano. Sin embargo, se
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evidencia la falta de una propuesta nacional que incorpore estas iniciativas y que
brinde al sector de la educación superior lineamientos claros sobre la dirección en
la que deberá avanzar el país en materia de internacionalización. Ello requiere, por
ejemplo, de la incorporación de la política exterior colombiana, la política de inver-

17 El Plan Sectorial de Educación 2010-2014 en la política de pertinencia contempla como proyecto estratégico el fomento de la
internacionalización de la educación superior; Colciencias, cuenta con una estrategia de internacionalización que tiene por
objetivo consolidar la proyección internacional de la CT+I colombiana; Icetex, por su naturaleza, cuenta con un portafolio de
servicios orientados a la internacionalización de las actividades académicas a través del fomento de los procesos de movilidad
y del fortalecimiento de las acciones docentes e investigativas.

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