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GUÍAS PARA LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

proyecto ha permitido generar redes de conocimiento gracias al
trabajo mancomunado con socios internacionales en Europa
La Educación es uno de los pilares fundamentales en la construc- principalmente.
ción de caminos hacia la equidad y la paz. Por lo anterior, uno de los
principales retos que se ha impuesto Colombia es el de convertirnos Conscientes de que los Acompañamientos en Internacionalización
en el país más educado de América Latina a 2025, lo cual supone, son fundamentales para contribuir al mejoramiento y fortalecimiento
entre otros aspectos, un gran esfuerzo en el mejoramiento de proce- de la calidad de las Instituciones de Educación Superior en el país,
sos de calidad en la Educación Superior, siendo la internacionaliza- el Ministerio de Educación Nacional, en alianza con la red de Univer-
ción uno de los ejes transversales en el marco de las funciones sidades Acreditadas CCYK® (Colombia Challenge Your Knowledge)
misionales de las Instituciones de Educación Superior colombianas. diseñaron para el año 2015 el programa de “Coaching Educativo en
La internacionalización de la Educación Superior en Colombia ha Internacionalización”, el cual tiene como propósito generar, transferir
adquirido un papel relevante en los últimos años, debido principal- y/o profundizar en la construcción de capacidades institucionales en
mente a las estrategias de apertura económica y diplomática de internacionalización. Dicho acompañamiento ha permitido, no sólo
nuestro país, las cuales han propiciado una percepción más favora- beneficiar directamente a 10 IES colombianas, sino desarrollar el
ble de Colombia a nivel internacional. Otro elemento que indudable- material necesario para la elaboración de cinco (5) guías metodoló-
mente ha impulsado este proceso ha sido la inclusión, desde el año gicas, las cuales sirven de referencia para todas las Instituciones de
2013, del factor de visibilidad nacional e internacional como uno de Educación Superior colombianas interesadas en fortalecer las
los criterios para la acreditación de instituciones y programas por siguientes áreas estratégicas de la internacionalización:
parte del Consejo Nacional de Acreditación (CNA). 10
1. Gestión de la Internacionalización
Desde el Ministerio de Educación Nacional, también hemos contri- 2. Movilidad Académica
buido al posicionamiento de la internacionalización de la Educación 3. Internacionalización de la Investigación
Superior mediante la creación en el año 2009 del Proyecto Estraté- 4. Cooperación Internacional
gico “Fomento a la Internacionalización de la Educación Superior”, 5. Internacionalización del Currículo
el cual viene realizando acciones encaminadas hacia el fortaleci-
miento y la construcción de capacidades en internacionalización en En este sentido nos permitimos presentarles el grupo de guías
las Instituciones de Educación Superior del país, así como activida- metodológicas mencionadas, las cuales representan el fruto del
des enmarcadas para mejorar el posicionamiento de Colombia trabajo entre el Ministerio de Educación Nacional, la red CCYK®
como destino académico de calidad y campus para el aprendizaje (Colombia Challenge Your Knowledge) y las instituciones beneficia-
del español como lengua extranjera. rias participantes del programa “Coaching Educativo en Internacio-
nalización”. Esperamos que estas guías en internacionalización
En el marco del Proyecto se vienen adelantando acompañamientos puedan ser referentes para administradores de la educación supe-
para promover la internacionalización, los cuales han permitido rior en Colombia y para todos aquellos interesados en obtener orien-
beneficiar a más de 140 IES desde 2009 contando con el apoyo tación técnica en sus procesos de internacionalización y que se
permanente de más de 14 IES acreditadas de alta calidad, quienes conviertan en una hoja de ruta para aquellas IES interesadas en
han fungido como acompañantes y han permitido el intercambio de fortalecer sus procesos de calidad e internacionalización con fines
conocimientos y buenas prácticas en la materia. De igual manera el de acreditación.