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JUSTIFICACIÓN                                                     SÍ          No

                Asuntos de contenido


                Existe correlación entre el título, el planteamiento del problema y la justificación, es decir, su lectura remite de inmediato a
                posibles soluciones del problema y no se desvía hacia otros problemas no mencionados.

                Las razones ofrecidas para llevar a cabo la investigación son suficientes y acordes con los síntomas que se plantean en
                el problema.

                Las razones que justifican el estudio, superan lo deseable para dar lugar a soluciones posibles y realizables, por medio de

                la vía científica (se plantea de acuerdo con el tipo de investigación).

                Hay correlación entre lo que se plantea como justificación y lo que se alcanzará mediante las acciones metodológicas.
                Se anticipan otras derivaciones del problema o se enuncian riesgos que pueden surgir a futuro, si no se desarrolla el
                proyecto y se deja la situación sin solución o sin comprenderla.

                Se mencionan claramente los beneficios, beneficiarios y valor agregado que trae adelantar el proyecto.



                El uso que se hace de la teoría para apoyar la justificación es atinente a la investigación por desarrollar.
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                ¿Se argumenta la realización de la investigación para soportar razones suficientes para su desarrollo en términos de
                demostrar la viabilidad y posibilidad de llegar a soluciones (mejoras, transformaciones)?


                                                              MARCO TEÓRICO                                                     SÍ          NO
                Asuntos de contenido

                La literatura utilizada es pertinente y suficiente.

                Se desarrollados con suficiencia los conceptos clave, se problematizan y superan la mera definición.


                Actúa como “referente” para tomar una posición y mostrar una perspectiva.

                Se construye vinculado con el resto de la investigación, conversar con la realidad, el dato y el problema.

                Se vinculan diferentes voces y se establecen “conversaciones” (convergentes y divergentes) entre ellas.
                Se trabaja con criterios de calidad, cantidad, certidumbre, caducidad.
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