Page 257 - Reflexiones para la política de internacionalización de educación superior en Colombia

Capítulo 9 InternacIonalIzacIón y extensIón: conceptualIzacIón, práctIcas y desafíos para la polítIca públIca

Tabla 9.3 Manifestaciones de la extensión desde la perspectiva de la
internacionalización

1. Actividades internacionales de carácter cultural y artístico
2. Actividades de fomento de la interculturalidad
3. Actividades de divulgación internacional de la investigación y la docencia
4. Actividades de promoción, comunicación y difusión de la institución a nivel internacional
(ferias, misiones y otros)
5. Actividades de voluntariado internacional
6. Alianzas y vinculación a redes internacionales
7. Campus satélites, franquicias, sedes, sucursales y otros en el extranjero
8. Oferta de programas académicos y de educación continua en el exterior
9. Oferta nacional de programas académicos en conjunto con IES del exterior
10. Impacto y presencia de los egresados en el entorno internacional
11. Intercambios internacionales de investigadores, docentes y estudiantes
12. Transferencia del conocimiento: centros internacionales de desarrollo tecnológico, parques tec-
nológicos internacionales, incubadoras internacionales de empresas, incubadoras de empresas
internacionales, ferias empresariales internacionales, proyectos internacionales de emprendi-
miento, etc.
13. Observatorios del entorno de problemas y asuntos internacionales
14. Centros regionales o internacionales de excelencia
15. Prácticas universitarias internacionales de los estudiantes
16. Proyectos de cooperación internacional para el desarrollo social y comunitario
17. Recepción de premios y reconocimientos internacionales
18. Servicios internacionales de asesoría y consultoría
19. Acreditación internacional de programas académicos
20. Residencias para profesores y estudiantes internacionales

Fuente: Elaboración propia

Estos hallazgos permiten entender la extensión desde la perspectiva de la in-
ternacionalización y sintetizan una nueva propuesta desde este punto de vista (ver
Tabla 9.3).

En conclusión, a nivel internacional y nacional existe cierto consenso sobre
las manifestaciones de la internacionalización de la extensión. Cuando el tema se
aborda desde la extensión como función sustantiva, se pueden adicionar otras ma-
nifestaciones y otras tantas más si se aborda la extensión como función dependien-
te de las funciones de docencia e investigación.

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