Page 61 - Reflexiones para la política de internacionalización de educación superior en Colombia

Capítulo 2 El SNIES y la produccIóN dE INdIcadorES dE INtErNacIoNalIzacIóN

3. Existen problemas en las descripciones propuestas para calificar los tipos de
movilidad de estudiantes y docentes. Las categorías propuestas no responden a
los fenómenos de movilidad que se aprecian en la práctica. También existe difi-
cultad para entender de manera uniforme definiciones utilizadas por el sistema
(Ej. misión, experto, etc.).

4. Algo similar ocurre con la información solicitada sobre “fuente de financiación
internacional”: existe dificultad para identificar claramente las fuentes de fi-
nanciación de los estudiantes y docentes que viajan, muchas veces no es posible
verificar dichas fuentes mediante un documento de respaldo; la clasificación de
fuentes ofrecida no permite incluir los programas de cooperación internacional
académica (ALFA, ALBAN, etc.).

5. El SNIES pregunta por los estudiantes de IES extranjeras en programas “no
formales” realizados en IES colombianas. De esta forma no se considera a los
estudiantes extranjeros que realizan estudios completos, ni a aquellos que rea-
lizan semestres de intercambio académico, actividades que hacen parte de los
“programas formales” de las IES colombianas.

6. Hay varios aspectos del proceso de internacionalización que no se registran:
convenios internacionales, redes de cooperación, asociaciones, alianzas interna-
cionales.

7. Existe duplicidad de formatos en los distintos sistemas de información que tie-
ne el gobierno, especialmente entre SNIES y SACES y la información solicitada
a las universidades públicas por parte del SUE.

Al revisar el Manual Técnico del SNIES Local (Ministerio de Educacion Na-
cional, 2011), se encuentra que la arquitectura actual de dicho sistema utiliza un
formato de entidad-relación. De las 12 entidades definidas por el Manual, solo 9
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contienen variables específicas asociadas al proceso de internacionalización .
Igualmente, el Manual considera como una entidad a los “reportes” que pueden
ser generados por el Sistema, dentro de los cuales se cuenta uno sobre internacio-
nalización. Dicho reporte genera la siguiente información: 1) lista de estudiantes
exterior ; 2) lista de estudiantes extranjeros ; 3) lista de profesores exterior ; 4)
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lista de profesores extranjeros ; 5) lista de programas exterior .
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11 Dichas variables son: 1) IES, 2) programa, 3) extensión, 4) bienestar, 5) curso, 6) participante, 7) estudiante, 8) profesor, y 9)
investigación, ciencia y tecnología.
12 Hace referencia al listado de estudiantes de IES colombianas que están en el exterior al momento de la generación del reporte.
13 Hace referencia al listado de estudiantes de IES extranjeras que están en Colombia al momento de la generación del reporte.
14 Hace referencia al listado de profesores de IES colombianas que están en el exterior al momento de la generación del reporte.
15 Hace referencia al listado de profesores de IES extranjeras que se encuentran en Colombia al momento de la generación del
reporte.
16 Hace referencia al listado de programas presenciales ofrecidos por IES colombianas en el exterior.

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