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MOVILIDAD ACADÉMICA

3. Preparación del expediente del estudiante.
4. Envío del expediente del estudiante a la institución francesa.
5. Decisión de la institución francesa.
6. Envío de documentación del expediente del estudiante
Colombiano al Ministerio francés de Asuntos Exteriores y
Desarrollo Internacional.
7. Decisión final.

Impacto
La UTP había postulado estudiantes, en dos oportunidades, sin
tener una respuesta positiva del Ministerio de Asuntos Exteriores
y Desarrollo Internacional. El tercer año que participó, obtuvo
respuesta positiva para un estudiante de Ingeniería Industrial que
tenía como proyecto realizar su doble diploma en la ENIM.

Aprendizajes
1. Es un proceso que implica el reconocimiento de estudiantes
que cumplan con los requisitos del programa de becas Eiffel.
Es aquí donde cuenta la experiencia, pues se desarrollan
habilidades presentar los dossiers, haciendo énfasis en los 53
aspectos sobresalientes del estudiante. Es necesario tener
en cuentas que no basta con tener un buen promedio
académico.
2. Es importante asesorar al estudiante en la elaboración de la
documentación. Dado que son los estudiantes quienes deben
organizar y escrirbir un documento con su información y
motivación, muchas veces, ellos no tienen habilidad, ni
conocimiento de cómo direccionar y expresar este tipo de
solicitudes.
3. La motivación y proyección del estudiante son elementos
decisivos para la selección. El rol de la Oficina de Relaciones
Internacionales es el de guiar y enfocarlos para que tengan
mayor claridad.
4. Las relaciones de cooperación son importantes, ya que
propician y abren espacios para participar en convocatorias lo
que de otro modo sería imposible.