Page 52 - 2. movilidad ac

MOVILIDAD ACADÉMICA

Más allá del impacto visible y a corto plazo, se ha logrado
romper paradigmas con respecto a los dos países; mostrando
las realidades de cada uno de ellos, y al mismo tiempo los avan-
ces en cuanto a educación, investigación y desarrollo.

A su vez, estudiantes que han realizado el curso, han desarrolla-
do interés por continuar sus estudios en los diferentes países
involucrados. Los docentes de Purdue University han comproba-
do la calidad de enseñanza de la UTP, lo cual ha hecho que
quieran iniciar procesos de posgrado con algunos estudiantes.

Caso 2: Plataforma de Movilidad Estudiantil y Académica de la
Alianza del Pacífico

Contexto
En el año 2012 la UTP manifestó interés por participar en la
Plataforma de Movilidad Estudiantil y Académica de la Alianza
del Pacífico, por lo cual fue incluida dentro de las instituciones
que podían participar a partir de 2013, en el programa de becas 51
para realizar movilidad a nivel doctoral y de pregrado, activida-
des de docencia e investigación y movilidad, con IES en México,
Perú y Chile.

Impacto
Con respecto a la movilidad saliente, a nivel de pregrado, la UTP
ha tenido diez estudiantes becados dos docentes realizando
actividades de docencia e investigación. En cuanto a la movili-
dad entrante, tres estudiantes internacionales realizaron un
semestre en la UTP y un docente estuvo, por un semestre,
realizando actividades de docencia. El programa ha fortalecido
la relación de UTP con instituciones en México, Chile y Perú, lo
que muestra un crecimiento en el número de convenios activos.

Aprendizajes
1. Con la importancia que ha ido adquiriendo la movilidad, las
convocatorias han pasado a ser mucho más competitivas, lo
que hace necesario preparar a los estudiantes para estas
oportunidades.