Page 94 - Reflexiones para la política de internacionalización de educación superior en Colombia

Reflexiones paRa la política de inteRnacionalización de la educación supeRioR en colombia

pero a decir verdad, el sentido más amplio de relaciones externas se ve limitado
por ese problema. El acceso a otras lenguas equivale a una mayor oportunidad
de adquirir conocimiento académico de carácter universal.

• No existen indicadores confiables sobre internacionalización, lo cual afecta los
procesos de acreditación en temas medulares. Para citar ejemplos, se sabe muy
poco sobre la internacionalización en investigación, la incidencia de programas
y cursos en lengua extranjera (que presumiblemente son poquísimos), la flexibi-
lidad de los currículos y la homologación.

• Colombia sigue siendo un país caracterizado por programas de pregrado rígidos
y largos, poco propicios para la movilidad internacional, tanto de colombianos
que quieren tener una experiencia internacional, como de extranjeros que quie-
ren venir a Colombia.

• Siguen existiendo trabas legales para contratar extranjeros, aunque se han he-
cho esfuerzos importantes a lo largo de los últimos años para remediar este pro-
blema.

• Colombia debe diseñar estrategias para enfrentar la educación transfronteriza
propiciada por la globalización, procurando proteger la calidad por encima de
cualquier otra consideración.

• Los criterios de acreditación del CNA deben incluir una mirada crítica a los
programas de doble titulación, doble programa, etc.. El hecho de que dichos
programas incluyan un componente de internacionalización no necesariamen-
te implica que incrementen su calidad.

Algunos de los problemas son responsabilidad de las instituciones, otros del Es-
tado. Lo claro es que en el mundo de hoy es importante establecer relaciones exter-
nas y si el país no lo enfrenta con seriedad, serán cada vez más los individuos y las
instituciones que a su manera se globalicen, sin que esto siempre redunde en una
mejor calidad. El sistema de acreditación del CNA solo puede llegar hasta cierto
punto, de allí para adelante la tarea es enorme.

94