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MOVILIDAD ACADÉMICA
La estancia de investigación es por un periodo de tiempo más largo,
en el que el docente entra a ser parte del grupo de investigación
bien sea para trabajar una línea ya establecida o empezar el desa-
rrollo de un trabajo conjunto.
2.5.2.4. Formación postgradual (maestrías y doctorados)
Proceso en el que docentes de las IES viajan al exterior para
complementar su formación en programas de Maestría y Doctorado
y al mismo tiempo tienen la posibilidad de ejercer actividades de
investigación y docencia. Para las IES, es cada vez más importante
tener docentes en formación doctoral porque es una de las activida-
des que más impulsa la investigación e innovación y la movilidad
internacional le da el componente de intercambio de experiencias,
avances y cultura (Rincón, 2013). Las comisiones de estudio se
hacen necesarias para garantizar que el docente retorne y, con los
conocimientos y experiencia adquirida, pueda contribuir a mejorar la
calidad de la institución.
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2.5.2.5. Proceso de movilidad docente
Los procesos de movilidad docente, dependen en gran medida de
las normas que se establezcan en el estatuto docente de cada IES.
Para tener una movilidad docente organizada, se deben definir las
actividades, los requisitos y el proceso de retroalimentación a su
regreso.
La movilidad deberá estar enmarcada en el plan de desarrollo
institucional con unos objetivos claros, a fin de que efectivamente se
den avances en la calidad de la educación y la investigación. El
proceso puede proponerse de la siguiente manera:
1. El docente deberá preparar la siguiente documentación para
solicitar directamente a su jefe inmediato, el permiso para realizar
la movilidad:
− Carta de intensión en la que exprese motivo y fechas del viaje.
