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MOVILIDAD ACADÉMICA

mejorar las competencias internacionales del talento humano, e
impactar de manera positiva la calidad de la educación y de la
investigación.

Un factor de éxito de la movilidad académica es el compromiso que
tiene con ella la academia. Los docentes e investigadores son los
impulsores del aprendizaje-enseñanza, la investigación y el diseño
del currículo, entre otros, y que son objeto de la internacionalización
(Matross Helms Asfaw, American Council on Education, 2013). Por
la labor de los docentes e investigadores en la institución, su
agenda es complicada y el tema de la movilidad internacional se
deja de lado para dar paso al día a día. Es por esta razón, que debe
existir una política para que la internacionalización no sea una
responsabilidad adicional, sino que esté inmersa en los diferentes
programas y en las actividades que tienen los docentes. No obstan-
te, lo que significa compromiso de internacionalización para un
programa puede no serlo para otro programa, por lo cual conservar
la flexibilidad es fundamental.

Una forma de incentivar la movilidad de docentes e investigadores 43
es oficializar la opción de un año sabático en el exterior. En principio
la intención del año sabático es investigativo; sin embargo, puede
tomarse también para visitas académicas que permitan la interac-
ción con otro sistema educativo. Por ejemplo, en algunos países
Europeos, existen leyes a nivel nacional que instauran el derecho
de un docente a tomar un año sabático para realizar actividades
académicas en el exterior cada 5 o 6 años (Europeran Commission
- Education, Audiovisual and Culture, 2013).

Las IES deben establecer, dentro de sus programas, mecanismos
para promover la participación de docentes internacionales en sus
clases y así mismo, que estos docentes puedan desplazarse al
exterior para dictar cursos o participar en grupos de investigación.
Existen mecanismos como los ofrecidos por ICETEX y AUIP, que
2.5.2. Movilidad académica docente facilitan apoyos para rubros como el de tiquetes aéreos.

La movilidad académica de docentes es vista como una estrategia Al igual que los estudiantes, incentivar el aprendizaje de lenguas
para fortalecer el relacionamiento internacional de la institución, extranjeras es importante para aprovechar las oportunidades que