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GUÍAS PARA LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

VII. Seguimiento durante el periodo de la movilidad mejorar las competencias internacionales del talento humano, e
Los estudiantes internacionales esperan tener el suficiente impactar de manera positiva la calidad de la educación y de la
acompañamiento para adaptarse e integrarse a una nueva cultu- investigación.
ra. Esto no se obtiene en una semana. Realizar actividades con
miras a su proceso de adaptación, facilitarán el proceso de
aprendizaje e incrementará la efectividad de la educación. En
este punto de la movilidad, es valioso contar con el apoyo de la
oficina encargada de bienestar universitario.

En lo posible, desde la oficina encargada de la movilidad, escribir
correos periódicamente a los estudiantes preguntando por sus
experiencias, es una buena práctica. Esta actividad puede
ayudar a detectar situaciones que de otro modo es imposible
conocer. Los estudiantes internacionales deben ver a la oficina
encargada de movilidad, como un apoyo y a la que pueden
VI. Recepción de estudiantes acudir en cualquier momento.
Es muy importante organizar una actividad que acoja a los
estudiantes debido a que es la primera imagen que van a tener VIII. Cierre de la movilidad
de la institución que los recibe. Es valioso hacerlos sentir como 42 Para finalizar la movilidad de los estudiantes se puede hacer un
en casa para disminuir la frustración de estar lejos. El primer evento de cierre donde se compartan las experiencias del
paso es una bienvenida donde puedan interactuar con los direc- intercambio. Este es un espacio propocio para, si se quiere,
tores de los programas, estudiantes que ya hayan realizado entregar un obsequio a los estudiantes que visitaron la IES,
movilidad académica y el personal de la oficina de Relaciones como muestra de aprecio y agradecimiento. También, es un buen
Internacionales. Así mismo es un espacio donde se les mostrará momento para recordarles que ellos serán embajadores de la
un poco la cultura del país y la región. Posteriormente, se deben institución, la ciudad y el país que visitaron.
realizar una serie de actividades que les permitan tener una
visión más clara de la universidad y su funcionamiento, y al Nota: Cabe resaltar que el procedimiento para realizar movili-
mismo tiempo legalizar su estadía para poder iniciar actividades dad académica (entrante y saliente), así como los incentivos
sin contratiempos. La participación de algunas dependencias en asociados deberían estar relacionados en un acto administrati-
este punto es esencial para articular el proceso. vo de la IES respectiva, emitido, en el mejor de las casos, por el
Reunir estudiantes que ya hayan tenido experiencias internacio- Consejo Superior.
nales, para que soporten el proceso de adaptación de estudian-
tes internacionales es un apoyo grande tanto para la institución
como para los involucrados en la movilidad. 2.5.2. Movilidad académica docente

La movilidad académica de docentes es vista como una estrategia
para fortalecer el relacionamiento internacional de la institución,