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GESTIÓN DE LA INTERNACIONALIZACIÓN

considera fundamental para la misión de la institución y no
es una tarea marginal.
• Justificación cultural: Ésta se concentra en el papel y el
lugar de la cultura e idioma propios y sobre la importancia de
la comprensión de las lenguas y culturas extranjeras. La
preservación y promoción de la cultura nacional es una
fuerte motivación si se aborda a la internacionalización como
una manera de respetar la diversidad cultural en detrimento
del efecto homogeneizante resultante de la globalización. El
reconocimiento de la diversidad cultural y étnica, para los
• Justificación política: Se refiere a todas las cuestiones autores, también puede ser considerado como una justifica-
relativas a la posición del país en el escenario político interna- ción sólida para la internacionalización del sistema educativo.
cional y su papel como una nación en el mundo, en aspectos
como la seguridad, la estabilidad y la paz, la influencia ideoló- Teniendo como punto de partida la proyección institucional, hacia
gica, etc. Históricamente, la educación internacionalizada ha dónde están enfocados sus intereses y esfuerzos, es que es posible
sido vista como una herramienta beneficiosa para la política determinar las formas indicadas de hacer seguimientos y medir
exterior, especialmente con respecto a la seguridad nacional resultados.
y las relaciones entre las naciones. Si bien, hoy en día, esto
sigue siendo una consideración no tiene la importancia que 31
una vez tuvo, puesto que ahora se la considera como una 7. Adaptación y mejoramiento de la capacidad instalada
forma de inversión diplomática para las futuras relaciones
políticas y económicas entre países. Como se expuso anteriormente, la situación específica de cada IES,
• Justificación económica: Se refiere a los objetivos relacio- sus recursos, su personal, su complejidad y, sobre todo, sus objeti-
nados con cualquiera de los efectos económicos a largo vos con respecto a la proyección institucional es lo que determina
plazo, en donde la internacionalización de la educación supe- con qué recursos cuenta y dispone para establecer una Oficina de
rior es vista como una contribución al talento humano califica- Relaciones Internacionales. Resulta complejo generalizar las mane-
do necesario para la competitividad en el plano internacional ras ideales de mejorar la calidad de las operaciones y de la gestión,
de la institución. sin tener en cuenta lo mencionado. Más adelante se profundizará en
• Justificación académica: Esta incluye todo lo relacionado cuáles son esos aspectos y necesidades que deben establecerse,
con los objetivos y funciones de la educación superior. Una para poder determinar las formas a proceder y los retos a abordar
de las principales razones de la internacionalización de la desde una ORI. Lo más pertinente en este apartado es la recomen-
educación superior es el logro de los estándares académicos dación de acogerse al sistema de gestión de la calidad ISO, de tal
internacionales para la enseñanza y la investigación. A forma que el director de la ORI pueda involucrarse directamente en
menudo se asume que mediante la mejora de la dimensión los procesos de alta dirección y en niveles estratégicos (Consejo
internacional de la enseñanza, investigación y extensión, se Académico, Comité Rectoral, Comité de Movilidad y/o de Capacita-
añade valor a la calidad del sistema educativo. Esta premisa ción y Formación, Comité de Posgrados, Comités de Currículo, etc.).
se basa en el supuesto de que la internacionalización se