Page 24 - Reflexiones para la política de internacionalización de educación superior en Colombia

Reflexiones paRa la política de inteRnacionalización de la educación supeRioR en colombia

muy bajo, una gobernanza inadecuada y una gran carencia de recursos. Ninguna
universidad colombiana aparece en el ranking de Shanghai de las mejores 500 uni-
versidades del mundo, ni de las 400 universidades top del Times Higher Education, los
dos rankings de mayor reputación en el mundo.

Dentro de las posibles soluciones para mejorar la situación, la internaciona-
lización es un componente importante, no el único, especialmente para superar
los desafíos de calidad y pertinencia de la enseñanza y de la investigación. En los
últimos años, un número creciente de países de América Latina ha puesto énfasis
en las dimensiones internacionales de sus actividades académicas. Por ejemplo,
la Universidad de São Paulo acaba de crear una dependencia internacional (USP
Internacional) con el propósito de promover alianzas con universidades extran-
jeras a través de tres centros en Boston, Londres y Singapur. En agosto de 2013,
el gobierno chileno lanzó la marca “Learn Chile” como lema para un programa de
atracción de un gran número de estudiantes extranjeros. En Colombia, las acti-
vidades de la Red para la Internacionalización de las Educación Superior (RCI)
han visibilizado el tema en la agenda del sistema nacional de educación superior,
pero aún los resultados son insuficientes. Al igual que los demás países emergen-
tes, Colombia está en busca de soluciones duraderas para acelerar el crecimiento
económico, incrementar su competitividad y combatir la pobreza, basadas en el
fortalecimiento del capital humano como pilar esencial de la política de desarrollo
del país. En este contexto, la internacionalización del sistema de educación supe-
rior colombiano puede ser un poderoso factor de aceleración que merece todo el
apoyo del Estado.

Referencias

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