Page 15 - MAQUETA BASE DEL DISEÑO INTERIOR DE LA COLECCIÓN DE LIBROS DE LA DIRECCIÓN DE PUBLICACIONES UCSG

PRÓLOGO

La internacionalización del currículo es uno de los grandes desafíos de la edu-
cación superior y un tema que cobra gran relevancia en el contexto actual de un
mundo globalizado y en plena transformación digital. La internacionalización
de las instituciones de educación superior es un campo que se ha labrado cami-
no, reconociéndose hoy como una variable clave para la calidad de la formación
universitaria que ofrece un valor agregado esencial a la misión encomendada
a las universidades: formar ciudadanos con una perspectiva global pero que
aporten al desarrollo social y económico de sus propias comunidades.
La internacionalización del currículo no refiere solamente a una cuestión
de diseño curricular o de ambientes de aprendizaje, sino que interpela toda
la organización y procesos de la universidad contemporánea: el proyecto
educativo, el plan de desarrollo institucional, la formación docente, los pro-
gramas de estudio, los servicios informacionales y digitales, las relaciones
intra e interinstitucionales, en fin toda la estructura y procesos para que las
instituciones de educación superior se orienten a formar ciudadanos con una
perspectiva internacional y con habilidades interculturales para desempeñar-
se en un mundo globalizado.
En esta obra, las autoras alinean conceptos y prácticas de vanguardia
en educación, con el fin de desarrollar un enfoque y una estrategia efectiva
para la internacionalización del currículo que evidencia la importancia de la
creación de redes de conocimiento para que cada actor institucional, desde
su rol y posición, pueda contribuir al enmarañado que hace posible a una IES
convertirse o consolidarse como una institución de clase internacional.
Este trabajo complementa y avanza con relación a otros enfoques en
internacionalización de la educación superior. En este sentido, las autoras
direccionan sus esfuerzos para presentar diversos conceptos y desarrollos rela-
cionados con las ciencias cognitivas, la sociedad del conocimiento, la evalua-
ción y calidad de la educación superior, la innovación educativa, el desarrollo
curricular, los cuales fundamentan una propuesta holística e innovadora que
considera las múltiples aristas de la internacionalización del currículo.