Page 98 - Revista del Observatorio de la Internacionalización de la Educación SuperiorVol 3. 2019
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Aprendizaje colaborativo y tecnologías de información y comunicación para el perfil global de docentes y estudiantes universitarios
aPonte, m. c. y brea, o.
Profesores Estudiantes
31,82% 30%
68,82% 70%
No lo usaba o usaba ocasionalmente Lo usaba de manera frecuente No lo usaba o usaba ocasionalmente Lo usaba de manera frecuente
Figura 9. Uso de TIC de los profesores previo Figura 10. Uso de TIC de los estudiantes previo
al curso. al curso.
Uso de TIC durante el curso situaciones en las cuales sus modelos mentales
no funcionaban, teniendo que buscar nuevos
Durante el curso se establecieron diversos ejer- para poder aplicar. Este concepto es desarrollado
cicios y prácticas en los cuales era indispensable por Bain (2007) bajo el concepto de “El conoci-
el uso de las TIC como fuente de conocimiento. miento es construido, no recibido”. En el caso de
Algunos de los estudiantes argentinos tenían los docentes colombianos, en su mayoría mostra-
conocimientos muy básicos de tecnologías y ron pocas habilidades para búsquedas sencillas y
durante el curso tuvieron que utilizar muchas básicas de documentos e información durante los
herramientas tecnológicas que antes no utiliza- ejercicios prácticos del curso, mostrando algunas
ban. La gran mayoría manifestó que aprendieron veces resistencia al descubrir que el facilitador no
a utilizar herramientas de soporte tecnológico es siempre la única fuente de información, como
en sus trabajos, mientras que los que no habían bien lo advierte Salinas (2004) cuando recalca
tenido trabajos previos al curso tuvieron su primer la necesidad de un cambio de cultura y de fun-
acercamiento a estas tecnologías durante el curso. ciones de profesores y estudiantes en ambientes
Este acercamiento a las tecnologías les enfrentó a ricos en TIC.
Profesores Estudiantes
9%
20%
91% 80%
No le resulto fácil Fácil o muy fácil No le resulto fácil Fácil o muy fácil
Figura 11. Uso de TIC de profesores durante Figura 12. Uso de TIC de estudiantes durante
el curso. el curso.
Revista Obies • Bogotá-Colombia • Vol. 3 de 2019 • pp. 88-100
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