Page 94 - Revista del Observatorio de la Internacionalización de la Educación SuperiorVol 3. 2019

Aprendizaje colaborativo y tecnologías de información y comunicación para el perfil global de docentes y estudiantes universitarios
aPonte, m. c. y brea, o.

Tabla 1. Instrumento de identificación de la aceptación del aprendizaje colaborativo

Antes del curso trabajé en equipos cola- Muy frecuente-
borativos con reglas de juego previamente mente Frecuentemente Ocasionalmente Raramente Nunca
definidas.
El trabajo colaborativo durante el curso me
resultó: Muy fácil Fácil Ni fácil ni difícil Difícil Muy difícil
En los trabajos colaborativos del curso, es- Muy frecuente-
cuché con atención las ideas y las opinio- mente Frecuentemente Ocasionalmente Raramente Nunca
nes de los compañeros.
En los trabajos colaborativos del curso, res- Muy frecuente- Frecuentemente Ocasionalmente Raramente Nunca
peté las pautas de mi grupo de trabajo. mente
En los trabajos colaborativos del curso, par- Muy frecuente-
ticipé de manera activa. mente Frecuentemente Ocasionalmente Raramente Nunca
En los trabajos colaborativos del curso, Muy frecuente- Frecuentemente Ocasionalmente Raramente Nunca
aproveché las ideas de los compañeros. mente

En los trabajos colaborativos del curso, le Muy frecuente-
ayudé a los compañeros en las tareas que mente Frecuentemente Ocasionalmente Raramente Nunca
ellos no podían cumplir.
En los trabajos colaborativos del curso, me Muy frecuente-
sentí parte del grupo. mente Frecuentemente Ocasionalmente Raramente Nunca
En los trabajos colaborativos del curso, las Totalmente de De acuerdo Indeciso En des- Totalmente en
cargas de trabajo fueron equitativas. acuerdo acuerdo desacuerdo
Al realizar la coevaluación del trabajo cola- Totalmente de En des- Totalmente en
borativo de mis compañeros de grupo, me acuerdo De acuerdo Indeciso acuerdo desacuerdo
sentí bien.
Fuente: elaboración propia, adaptado de Aponte (2018a).

Tabla 2. Instrumento de identificación de la aceptación del uso de las TIC

2- Aplicación de TIC
Antes del curso aplicaba TIC al pro- Muy frecuente-
ceso de enseñanza-aprendizaje. mente Frecuentemente Ocasionalmente Raramente Nunca
La aplicación de TIC a las actividades Muy fácil Fácil Ni fácil ni difícil Difícil Muy difícil
del curso me resultó:
Para comunicarme con mi grupo
durante el curso usé: (puede marcar Correo Skype Whatsapp Trello Otras
más de una opción)
Para realizar los trabajos en grupo
durante el curso usé: (puede marcar Google Drive Dropbox Docs Otra Ninguna
más de una opción)
Para elaborar y presentar mis traba-
jos y los trabajos de grupo durante el
curso usé: (puede marcar más de una Mind manager Power point Video Otra Ninguna
opción)
Para realizar los trabajos durante el
curso usé: (puede marcar más de una Google Google acadé- Base de datos Revista Otra
opción) mico indexada
Fuente: elaboración propia adaptada de Barroso (2007).

Revista Obies • Bogotá-Colombia • Vol. 3 de 2019 • pp. 88-100
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