Page 110 - Reflexiones para la política de internacionalización de educación superior en Colombia

Reflexiones paRa la política de inteRnacionalización de la educación supeRioR en colombia

América Latina
La mayoría de gobiernos latinoamericanos cuenta con políticas de internacionalización basadas en programas de becas y
firmas de convenios de reconocimiento mutuo de títulos. Los gobiernos buscan unir sus esfuerzos para lograr un espacio
común de educación, vinculado con las organizaciones regionales existentes como Mercosur y Unesco.
País Política Agentes Participantes
El gobierno de Argentina cuenta con un programa de internacio- • Ministerio de Relaciones Exteriores
nalización de la educación superior y la cooperación internacional. y Culto
El objetivo general es maximizar el aprovechamiento de las opor- • Ministerio de Educación, Ciencia y
tunidades que el mundo de la cooperación educativa y académica Tecnología
ofrece en el ámbito nacional, regional e internacional. En el • Oficina de Cooperación
ámbito nacional, el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), por
medio de la Red de Cooperación Internacional de Universidades • Internacional del Ministerio de
Argentina Nacionales (Redicium), conduce todas las iniciativas y necesidades Educación
de las instituciones en materia de internacionalización. Así mismo, • Secretaría de Política Universitaria
el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología estableció la reso- • Redicium
lución 1523/90 que regula los cupos de los estudiantes extranjeros
en las instituciones. Las acciones de cooperación bilateral tienen • Consejo Nacional Interuniversitario
como eje estratégico la cooperación con los países de América La- • Comisión Nacional de Evaluación y
tina, el cual se complementa con un eje multicultural que se centra Acreditación Universitaria
en organizaciones como Mercosur y Unasur. • Study in Argentina
Brasil es uno de los países latinoamericanos que ha mostrado ma-
yor interés en la internacionalización de la educación. Esta inicia- • Ministerio de Educación
tiva está ligada a la política exterior desarrollada por los gobiernos
recientes, mediante la cual se busca insertar a Brasil como un actor • Ministerio de Ciencia y Tecnología
fundamental en el escenario internacional. De esta manera, existen • Ministerio de Relaciones Exteriores
organismos especializados en fomentar y promocionar la educa- • División de Asuntos Educativos
Brasil ción brasileña en la región y en el mundo, por medio de programas
de movilidad estudiantil que conceden becas a estudiantes extran- • Redes de Autoridades Universitarias
jeros. El gobierno ha establecido dos programas (PEC-PG y PEC-G) • Consejo Nacional de Educación
que promueven el intercambio de conocimiento y el manejo de
una segunda lengua. Así mismo, existen organismos encargados • Agencia Brasileira de Cooperação
de establecer normas de reconocimiento y validez de títulos de (ABC)
posgrado y pregrado como lo es el Consejo Nacional de Educación.
El gobierno chileno centra su política de internacionalización en la • Ministerio de Educación
firma de acuerdos de reconocimiento mutuo de títulos, en la oferta • Ministerio del Interior
de becas y en el fomento de colaboraciones internacionales para el • Ministerio de Relaciones Interna-
intercambio de conocimiento e investigación. El gobierno cuenta cionales
con la Agencia de Cooperación Internacional (AGCI), la cual ofrece
toda la información necesaria para un estudiante internacional. • Agencia de Cooperación Interna-
Como iniciativas de apoyo a la internacionalización se han firmado cional
Chile
los siguientes acuerdos: 1) Acuerdo de Mar de Plata, que favorece • Consejo de Educación Superior
el reconocimiento mutuo de títulos, diplomas y grados de Educa-
ción Superior en la región. Este acuerdo se constituye en un ele- • Comisión Nacional de Acreditación
mento fundamental para el desarrollo del Espacio Iberoamericano • Comisión Nacional para Investiga-
del Conocimiento, 2) Acuerdo de Reconocimiento de Títulos con ción, Tecnológica y Científica
Argentina, firmado entre los ministerios de educación de ambos • Comisión de Relaciones Interna-
países el 16 de marzo de 2012. cionales del Consejo de Rectores
La internacionalización de la educación superior es una prioridad • Ministerio de Educación Nacional
establecida en Colombia por la Ley 30 de 1992, mediante la cual
se crean organismos que fomentan y regulan la promoción de la • Colciencias
educación en el ámbito internacional. Recientemente, la interna- • Icetex
cionalización se identificó como una prioridad en la Plan Sectorial • Consejo Nacional de Acreditación
2011- 2014 (Ministerio de Educación Nacional 2011: 81), lo cual ha • Ministerio de Relaciones Exteriores
Colombia motivado a que las instituciones educativas establezcan esta prác-
tica dentro de sus prioridades. El gobierno colombiano, a través del • Ministerio de Comercio, Industria
Ministerio de Educación Nacional, ha implementado un proyecto y Turismo
para promover la internacionalización, el cual se compone de tres
actividades fundamentales: asesoramiento a las IES sobre estrategias • Proexport
de internacionalización, promoción de la educación superior colom- • Agencia Presidencial de Coope-
biana en el exterior y establecimiento de alianzas estratégicas que ración Internacional de Colombia
fortalezcan las políticas nacionales. (APC)

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