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2.5. Caso aplicado para la internacionalización del currículo:
dobles titulaciones internacionales y su relación
con la internacionalización del currículo

La doble titulación internacional podría interpretarse como uno de
los proyectos aplicados donde convergen gran parte de las condi-
ciones que se desarrollan en la internacionalización del currículo.
Este proceso tiene como objetivo el desarrollo de condiciones espe-
ciales para los docentes y discentes, obligándolos a mirarse de
manera constante para poder conseguir interacción directa con un
socio internacional que ayude a enriquecer los componentes acadé-
micos de un programa determinado, además de incrementar la
movilidad, la interculturalidad y el bilingüismo, entre otros.

El proceso de internacionalización del currículo conlleva además el
desarrollo de proyectos no sólo de larga duración como lo es la
doble titulación (desde la perspectiva de las modalidades de doble
titulación en pregrado, en maestría o en doctorado), sino también de
programas cortos asociados, verbigracia la formación continua con 27
escuelas de verano, donde se concentran factores enriquecedores
derivados de la experiencia obtenida en el transcurso del desarrollo
del programa.

Otros ejemplos aplicados a la internacionalización curricular son las
distintas actividades de formación profesional o el desarrollo de
proyectos de carácter investigativo, lo cual forma parte de la conste-
lación de actividades que podrían trabajarse con base a una
relación observada en el tiempo y donde la premisa principal es la
confianza y la larga duración de la amistad colaborativa. En pocas
palabras, un proyecto de estas características con el socio correcto,
puede contar con una gama tan grande de actividades curriculares,
que hacen difícil que la monotonía rompa la armonía académica.