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GUÍAS PARA LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

asumen el reto de otro idioma –especialmente el inglés– siempre
y cuando encuentren beneficios reales.

• La interculturalidad como parte de las actividades extracurricula-
res es una buena medida para generar el interés de los estudian-
tes hacia procesos de internacionalización.

• El concepto de internacionalización en casa resulta siendo muy
útil, más aún, si también se involucra en la actividad curricular por
medio de cursos electivos. Igualmente, y, sumado a lo anterior,
periodos de movilidad cortos –tipo escuelas de verano– son
sumamente eficientes y comprometen al estudiante motivacional
y académicamente con miras a un desarrollo profesional
altamente demandado.

• La exigencia y la calidad académica serán siempre una parte
fundamental de un proceso donde se buscan mayores retos que
exigen, entre otros aspectos, que el individuo se adapte cultural y
26 metodológicamente a otros contextos.

• Los retos administrativos son parte fundamental de una sosteni-
bilidad y de un manejo correcto en torno a la internacionalización
del currículo.

Lengua extranjera

Interculturalidad Currículo
Internacionalmente
relevante
Internacionalización
en casa

Exigencia y calidad

Retos administrativos

Figura 5. Elementos para alcanzar un currículo relevante internacionalmente.
Fuente: elaboración propia.