Page 96 - MAQUETA BASE DEL DISEÑO INTERIOR DE LA COLECCIÓN DE LIBROS DE LA DIRECCIÓN DE PUBLICACIONES UCSG

94 INTERNACIONALIZACIÓN CONECTIVA: EL CURRÍCULO EN UN MUNDO EN RED

En la sociedad industrial el principal medio para acceder y difundir los cono-
cimientos eran los libros y el material impreso lo que constituye una gran dife-
rencia con las inconmensurables fuentes de información con las que contamos en
la era actual. La creatividad del hombre reside en su mente, que no era el objeto
de estudio de la teoría conductista, sin embargo, su natural curiosidad y espíritu
innovador permitieron que mediante la investigación y producción de nuevos
conocimientos se alcancen notables transformaciones en la ciencia y tecnologías.
Los objetivos educativos se alcanzan a través de la explicación y trans-
misión clara y directa de los contenidos curriculares por parte del docente,
acompañados por actividades didácticas dirigidas por objetivos específicos,
estructurados, jerarquizados y cuya transmisión de contenidos debían seguir
un orden inalterable.
En el siglo XXI vivimos en una sociedad global totalmente distinta donde
resultaría inconcebible un currículo universitario que no integre metodolo-
gías para la construcción del pensamiento crítico a ser aplicado por los edu-
candos en la selección de los recursos educativos que resulten pertinentes y
adicionalmente, motivarles a apropiarse de esa actitud crítica imprescindible
para desenvolverse en su vida profesional y social. Presentamos este ejemplo
entre la multiplicidad de factores que han cambiado la orientación de los
objetivos educativos dentro del currículo, pues hacer mayores análisis supera
la extensión de este módulo.
A medida que las tecnologías iban haciéndose disponibles para ser incorpora-
das en la educación se fueron redefiniendo los ambientes de aprendizaje, lo que
exigió la reconfiguración de las metodologías de enseñanza, como también debió
redefinirse la epistemología desde la que se abordaba el proceso de aprendizaje.
LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

Teoría del Aprendizaje Desarrollo
60´s, 70´s, 80´s
Cognitivismo Telemática
La información es un producto
Conocimiento
Constructivista Tipo de Organización
Interpretativo Organizaciones inteligentes
Fenomenológico que aprenden

Estructura Curricular
Modelo de la sociología Necesita individuos que…
Cultural, símbolos y significados SEPAN PENSAR Y
Esquemas y asociaciones
Procesamiento de información SEPAN APRENDER

Figura 16. La sociedad de la información.