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ESTILOS DE APRENDIZAJE Y DIVERSIDAD
EN LECTURA, ESCRITURA Y ORALIDAD

Para comprender mejor las necesidades de accesibilidad de las
PcD, empecemos por comprender que todos tenemos formas
particulares de adquirir, procesar y retener información. Cada
individuo puede presentar una combinación única de estilos,
lo que influye en cómo enfrentan tareas relacionadas con la
comprensión lectora, la producción escrita y la expresión oral.

Si esto está presente en las personas sin ninguna discapacidad,
podemos entender que también se aplica a las PcD.

En la tabla 4 se sintetizan características de cada estilo de
aprendizaje.

Según Guardian et al. (2019), “las barreras más importantes
(…) son de origen actitudinal: los prejuicios, la exclusión y la
discriminación que la ‘cultura de la productividad’ inscribe
en nuestras percepciones y valoraciones de los demás”.

Tabla 4. Estilos de aprendizaje y diversidad
VISUAL
(Marsiglia-Fuentes et al., 2020).
Descripción
Lectura
Las personas con este estilo tienden a aprender mejor al leer
y procesar información escrita. Prefieren apoyarse en palabras,
gráficos e imágenes para comprender conceptos.
Escritura
Las personas con preferencia visual suelen escribir de forma
clara y estructurada. Utilizan herramientas como mapas
conceptuales, diagramas y colores para organizar sus ideas.
Oralidad
Aunque la comunicación oral puede ser un reto para este grupo,
pueden fortalecer sus presentaciones utilizando recursos visuales
como diapositivas o notas gráficas que refuercen su mensaje.

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