Page 9 - El avasallador fenómeno de la internacionalización sobre la educación superior

Pese a los problemas anteriormente discutidos, vale la pena destacar a Co-
lombia como un gran escenario de oportunidad en su espacio de educación
superior que le ha permitido consolidar su propuesta desde dos momentos
fundamentales: a) la imagen de un pensamiento país y b) la contribución a la
investigación académica y científica. El primero, ha sido abordado muy acucio-
samente por diversos grupos, el MEN, Colciencias, Icetex, Proexport y un gru-
po de universidades acreditadas con un único objetivo, recuperar la imagen de
Colombia como destino de oportunidades para la colaboración en educación
superior a través de una imagen Colombia, Challenge Your Knowledge®. Este
grupo de 18 universidades acreditadas viene trabajando fuertemente desde
hace tres años consolidando una campaña de posicionamiento al país en esce-
narios de educación superior en el exterior, sobre todo en los más importantes
congresos sobre educación internacional como NAFSA (EE. UU.) y la EAIE
(Europa), allí se han logrado importantes avances en materia de convenios
—especialmente— que redundan significativamente en la movilización de co-
lombianos para participar en cursos, programas, investigaciones y otros en el
exterior al mismo tiempo que se invita a aquellos que temen de Colombia por
una negativa imagen que aún persiste precisamente por los temas derivados
de la guerra y el narcotráfico. Este primer intento, sin duda, tendrá impactos
en el largo plazo frente al posicionamiento de Colombia mientras se armoniza
al interior de las IES cuestionamientos con trascendentales impactos frente a
cómo se puede lograr la armonía de una política institucional en (i) mientras se
respeta la diversidad en las disciplinas, la práctica docente, la realidad socioe-
conómica de los estudiantes, etc; por lo anterior la (i) se acomodará a la bús-
queda de un sentido institucional o la conciencia de un fenómeno que influye
necesariamente —quiérase o no— en cada acción institucional, es justamente
la institución la que debe definir si esta se determina como un fin, un propósito
o un medio para lograr consolidar una madurez colectiva sobre una conciencia
de lo global.

La internacionalización integral —comprehensive internationalization—
como modelo para la armonización de las dinámicas institucionales

En la última década se ha venido reflexionando permanentemente frente a
cómo se pueden lograr victorias tempranas y resultados contundentes en temas