Page 116 - Reflexiones para la política de internacionalización de educación superior en Colombia

Reflexiones paRa la política de inteRnacionalización de la educación supeRioR en colombia

Finalmente, en cuanto a la internacionalización de la extensión, se contem-
plan programas y actividades que facilitan el conocimiento de otras culturas, y de
la propia, por parte de la comunidad universitaria, así como de otros miembros
del entorno institucional. También está relacionada con todas las actividades y
formas que adquiere la extensión o la proyección institucional en el quehacer
universitario.

Estrategias de institucionalización
de la internacionalización

A continuación se presenta un esquema de gestión estratégica de la internacio-
nalización que integra un ideal de las diferentes actividades posibles de interna-
cionalización dentro de las estrategias programáticas y organizacionales, en un
contexto global como el descrito anteriormente. Las IES podrían priorizar sus
actividades y estrategias según la política de internacionalización adecuada a su
misión, capacidades, orientación etc., ya sea considerando la educación superior
como un derecho y bien público (visión Unesco), o como un servicio privatizable
y comercializable (visión OMC). En la Tabla 4.2 se puede apreciar un panorama
de las actividades para las funciones sustantivas de las IES, según estos dos tipos
de visiones.

Tabla 4.2 Contexto global de la educación superior. Estrategias de
internacionalización de las IES según visión Unesco y visión OMC

COMPETENCIA INTERNACIONAL EN UN
COOPERACIÓN INTERNACIONAL
MERCADO LIBERALIZADO
Educación Superior como derecho y bien público Educación Superior como servicio privatizable
(visión Unesco)
y comerciable (visión OMC)
ESTRATEGIA DE INTERNACIONALIZACIÓN DE LA IES
Gestión de la Proyección Internacional de la IES
Gestión de Cooperación Internacional de las IES
(exportación / importación)
• Programas de movilidad e intercambio de profesores • Marketing institucional y de programas curriculares
Internacionalización de la Academia • Acreditación nacional e internacional de programas • Oferta internacional de programas virtuales
y estudiantes
• Internacionalización del currículo (colaboración
• Reclutamiento de estudiantes extranjeros
internacional, doble/co-titulación, contenidos inter-
nacionales, bibliografía internacional, cursos en otros
• Exportación y oferta transfronteriza de cursos,
idiomas etc.)
coaching, capacitaciones, conferencias y expertos
• Presencia institucional en otros países (branch-
• Misiones académicas y científicas
campuses)
• Eventos académicos internacionales
• Obtención de certificaciones internacionales para
• Convalidación, homologación, reconocimiento y
programas propios
comparabilidad internacional de contenidos, pro-
• Fomento de estudios en el exterior para staff
gramas, cursos extranjeros, sistemas de evaluación.
créditos académicos, sistemas de calificación
116 Flexibilidad curricular, comparabilidad de sistemas de • académico, administrativo y estudiantil