Page 165 - Reflexiones para la política de internacionalización de educación superior en Colombia

Capítulo 6 InternacIonalIzacIón en casa

gración de la dimensión internacional en sus políticas institucionales y programas.
Estos son ejecutados dentro de los tres niveles del proceso educativo definidos por
Van der Wende (1994): el macro (toma de decisiones y diseño de políticas institu-
cionales), el medio (estructuras y políticas curriculares) y el micro (el proceso de
enseñanza y aprendizaje en el aula y otros espacios educativos)

A través de este concepto integral, la internacionalización en casa de una IES
juega un papel importante, ya que se convierte en uno de los instrumentos que les
permite ser reconocidas como de excelencia. Jamil Salmi (2007), al describir el desa-
fío de establecer universidades de clase mundial, considera la importancia de jugar
efectivamente la carta de la internacionalización. En su concepto, el liderazgo, la
visión estratégica y la planeación, constituyen la tríada de factores institucionales
requeridos para transformarse en una top university.

La estrategia de doble integración
Los autores de este capítulo proponen a continuación una estrategia de doble in-
tegración de la dimensión internacional en una IES (ver Gráfica 6.1), como un me-
canismo de internacionalización integral. Esta doble integración hace referencia a
la concepción y desarrollo de un proceso de internacionalización universitaria que
no solo tenga en cuenta sus funciones sustantivas (docencia, investigación y exten-
sión) sino que también desarrolle una aproximación sistemática para la inclusión
de referentes internacionales en todas sus actividades (las académicas, las adminis-
trativas y las de bienestar universitario).

Gráfica 6.1 Internacionalización integral: la estrategia de doble integración

Integración Política de Internacionalización
vertical
Gobierno general
Planeación Universitaria
Facultades
Proyectos Institucionales
de Internacionalización

Actividad Académica Actividad Administrativa Medio Universitario
• Currículo • Modernización • Grupos estudiantiles
• Investigación • Estándares internacionales • Sistemas de acogida
• Extensión • Benchmarking permanente y acompañamiento
Integración horizontal

Fuente: Elaboración propia

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