Page 168 - Reflexiones para la política de internacionalización de educación superior en Colombia

Reflexiones paRa la política de inteRnacionalización de la educación supeRioR en colombia

Proyectos institucionales de internacionalización
Los proyectos institucionales de internacionalización tienen su origen en las metas
identificadas en el ejercicio de planeación y buscan garantizar su cumplimiento a
través del desarrollo conjunto de actividades interrelacionadas y coordinadas, den-
tro de los límites de presupuesto y tiempo previamente definidos. Es importante
tener en cuenta los siguientes aspectos durante la definición, desarrollo y segui-
miento de los proyectos institucionales de internacionalización:

• Su definición puede obedecer al interés de desarrollar cooperación con institu-
ciones dentro de un contexto geográfico determinado (Ej: el Proyecto China)
o de coordinar ciertas actividades de internacionalización (Ej: el proyecto para
la internacionalización de la actividad administrativa). Lo importante en uno
u otro caso es no perder la unidad del proceso de internacionalización y evi-
tar la generación de demasiados proyectos que hagan inviable su seguimiento y
cumplimiento. Focalización es la palabra clave en la fase de definición de estos
proyectos.

• Cada proyecto debe tener un responsable, o, en algunos casos, dos: uno aca-
démico y otro administrativo. Esto depende de la naturaleza del mismo, pero
en cualquier caso no debe olvidarse que son los profesores e investigadores
quienes construyen en esencia el proceso de internacionalización. La oficina
encargada de las relaciones internacionales debe asumir un rol muy activo en
todas las fases de los proyectos y privilegiar un estilo de gestión anticipativo
más que reactivo. Así mismo, es responsabilidad de esta oficina definir los
proyectos de internacionalización a través de un diálogo permanente con las
unidades académicas y de gobierno general, de tal forma que se responda de
manera efectiva y eficiente a los intereses de los diferentes miembros de la
comunidad universitaria.

• Los recursos necesarios para el desarrollo de los proyectos de internacionali-
zación deben garantizarse a través de un equilibrio explícito entre los recursos
propios de las unidades académicas y los del gobierno general de la universidad.
Es igualmente importante que desde el ejercicio de planeación se hayan creado
fondos institucionales para apoyar diferentes actividades: movilidad de estu-
diantes, profesores y personal administrativo; participación en redes y even-
tos internacionales; desarrollo de actividades de internacionalización en casa;
y participación en proyectos de investigación con instituciones extranjeras,
entre otros.

• El seguimiento y evaluación de los proyectos de internacionalización es un
ejercicio que debe desarrollarse conjuntamente entre la oficina de relaciones
internacionales (ORI) y las unidades involucradas en las diferentes actividades,
privilegiando el rol de la ORI como socio y acompañante del proceso y no
como instancia de fiscalización. De lo contrario, se genera una cultura de resis-

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