Page 79 - Reflexiones para la política de internacionalización de educación superior en Colombia

Capítulo 3 InternacIonalIzacIón y calIdad en colombIa

El promedio estudiantes de pregrado de IES colombianas que salieron del país a reali-
zar alguna actividad académica internacional para el año 2009 fue de 37,69; para 2010
de 40,73; para 2011 de 52,2; para 2012 de 58,93 y para 2013 de 59,27. (MEN & CCYK,
2013c: 50).

A su vez, el estudio indica que la modalidad “periodo académico” es la más re-
currente entre las IES colombianas (ver Gráfica 3.1). Si bien estos indicadores han
mejorado significativamente, el rezago en materia de movilidad aún es evidente.
Tan solo el 0.73% del total de estudiantes matriculados ha tenido algún tipo de mo-
vilidad saliente (MEN & CCYK, 2013b: 33) esta cifra es muy reducida si tenemos en
cuenta que el promedio acumulado entre 2005 y 2011 de los 34 países miembros de
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) es de 6.9%.

Otro aspecto de la internacionalización que ha venido creciendo, pero de forma
bastante más limitada, es la llegada de estudiantes extranjeros a IES colombianas
(ver Tabla 3.1). Pese a la existencia de iniciativas relativamente recientes lideradas

Gráfica 3.1 Tipos de movilidad más frecuentes reportados por IES
colombianas

Período académico 62%
Doble titulación en pregrado 18%
Doble titulación en posgrado 10%
Cursos de idiomas 28%
Participación en eventos académicos 45%
Estudios coterminales 3%
Cotutela 4%
Rotaciones en áreas de la salud 18%
Residencias artísticas 2%
Práctica profesional 45%
Pasantía 46%
Estancia de investigación 27%
Misión 28%
Ponencia o exposición 36%
Voluntariado 12%
Curso o evento académico no regular 39%
Participación en otro tipo de eventos 29%
Otro 18%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%

Fuente: MEN & CCYK, 2013c: 52

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