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104 INTERNACIONALIZACIÓN CONECTIVA: EL CURRÍCULO EN UN MUNDO EN RED

que constituye el principal recurso o medio de producción para el desarrollo
de las naciones. Desde una perspectiva de desarrollo social se articula con el
contexto de la educación donde el conocimiento incide en las prioridades o
fines que orientan la práctica educativa, en los métodos para realizarla, así
como en los modelos de organización de la enseñanza.
Tunnerman (2018) plantea que coincide con quienes emplean otra denomi-
nación para la sociedad actual, caracterizándola como una…

“…sociedad del aprendizaje por el papel clave que los paradigmas del apren-
dizaje permanente y del aprender a aprender están llamados a desempeñar
como respuestas pedagógicas adecuadas a las características principales
del conocimiento contemporáneo, es decir, su acelerada expansión y
diversificación, y su temprana obsolescencia. Se afirma así que la habili-
dad más competitiva en el futuro será la de aprender y el aprendizaje la
materia prima estratégica para el desarrollo de los países. Por otra parte,
ojalá aspiráramos a constituir la sociedad de la sabiduría impregnando de
valores y de humanismo el extraordinario progreso de las comunicaciones,
las ciencias y las tecnologías” (p.22).

En la sociedad del conocimiento las instituciones de educación superior están
convocadas a diseñar una nueva arquitectura del saber, del aprendizaje y la
pedagogía que genere redes de relaciones e interacciones con los procesos y
contextos en los que el conocimiento se produce y aplica, así como inscribir
esa realidad en la trama de lo global mediante la internacionalización del
currículo.
LA SOCIEDAD EN RED
Manuel Castells, sociólogo y economista español ha conducido diversos estu-
dios sobre la influencia de las tecnologías de la información y comunicación
en la configuración de un entramado social o modelo de sociedad que adopta
las características de una red.
Castells plantea que una red es un conjunto de nodos interconectados que
poseen un objetivo programado definido por los valores o intereses para el
funcionamiento de la red. La importancia de los nodos aumenta cuando éstos
poseen capacidades para contribuir con eficacia al logro de objetivos. Cuando
los nodos dejan de ser necesarios para cumplir los objetivos de las redes, éstas
poseen la capacidad de auto-organizarse y reconfigurarse.
Una red es una estructura comunicativa. Las redes procesan flujos que
circulan a través de ellas. Han existido redes a lo largo de la historia ya que
desde la antigüedad los caminos constituían redes de comunicación por los