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106 INTERNACIONALIZACIÓN CONECTIVA: EL CURRÍCULO EN UN MUNDO EN RED

Castells manifiesta que Internet no es simplemente una tecnología;
es el medio de comunicación que constituye la forma organizativa de la
sociedad; es el equivalente a lo que fue la factoría en la era industrial o la
gran corporación en la era de la información. Lo que hace Internet es pro-
cesar la virtualidad y transformarla en nuestra realidad, constituyendo
la sociedad red, que es la sociedad en que vivimos.
Como indica Castells, la estructura social es global pero, en su mayor
parte la experiencia humana es local, tanto en sentido territorial como
cultural.
Por lo tanto, si las actividades básicas de la vida humana están orga-
nizadas en redes globales podemos concluir que en la sociedad actual las
redes son esenciales para la vida.
La característica primordial de los trabajadores de la sociedad en red es
la presencia de capacidades productivas y de personalidad que les permita
redefinir su trabajo, los contenidos de su trabajo, su proyecto profesional
a lo largo de toda su vida, en otras palabras: profesionales que posean la
capacidad de autoprogramarse.
Otra característica que debe ser incluida en un currículo universitario
de la sociedad en red es formar conciencia de que habitamos en un mundo
cambiante donde las estructuras organizativas y las culturas cambian
constantemente la personalidad en esa sociedad, por lo que las univer-
sidades deben formar una personalidad profesional flexible y adaptable,
en cambio continuo para buscar nuevas formas de convivencia.
Y en tercer lugar, educar para habitar en un contexto global multicul-
tural constituido por múltiples identidades donde la única forma posible
de convivencia es mediante procesos de comunicación entre distintas
identidades a través de competencias que permitan al profesional poseer
una personalidad sólida y flexible a la vez, para aceptar con respeto la
diversidad cultural de los otros.

Lo esencial no es aprender, sino aprender a aprender a lo largo
del ciclo de vida. La información está en internet, la cuestión es
el aprendizaje, las capacidades de adquirir informaciones para
generar nuevos conocimientos y poder utilizarlos en función de
los proyectos personales y profesionales. Por lo tanto se trata de un
proceso de formación continua, que nunca se acaba… Lo que hay
que instalar es la capacidad mental y personal constante de adap-
tarse a las nuevas formas de conocimiento y de acción que surgen
en la vida de cada persona (Castells, 2013, p.3).