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I. LA RED EDUCATIVA EN EL MUNDO DIGITAL: UN CAMBIO DE PARADIGMA 41

encontrarse configurando o intentando que se den transformaciones
en las legislaciones locales, y a la par éstas pueden convertirse en causas
jurídicas para la aplicación de normativas con carácter universal como lo
son las transgresiones a los derechos humanos, cuyas resoluciones poseen
el carácter recursivo de influir sobre lo local. (Peña, M.V., 2015, p.72)

Morin nos invita a la construcción de nuevos escenarios ajustando nuestra
mentalidad a los vientos de los tiempos en el ejercicio co-responsable de una
ciudadanía planetaria, y nos convoca a asumir el desafío de la complejidad a
través de un método para pensar, producir y organizar nuestro conocimiento.

EL MÉTODO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO
Siendo la educación una práctica inherente al acontecer de las sociedades,
constituye una realidad a ser descubierta en todas las dimensiones de su com-
plejidad. Existe multiplicidad de variables que intervienen en la experiencia
educativa, lo que suscita que en ocasiones se introduzcan conceptos distintos
para definir los hechos y se planteen métodos diversos para explorarlos, des-
cribirlos y explicarlos. Los métodos y las variadas concepciones de la realidad
a las que nos aproximan, no deberían considerarse antagónicos entre sí, sino
elementos complementarios que tienen la posibilidad de integrarse para dar
sentido al conocimiento.
Morin señala que el método es la herramienta que nos permite “organizar,
ecologizar, globalizar y contextualizar los conocimientos y las decisiones…y
configura una guía para el pensar complejo”. Y en ese orden de ideas nos pre-
senta los siete principios que dirigen el método del pensamiento complejo en
torno a la educación (2003, pp.37-42).

▪ Principio sistémico u organizacional
▪ Principio hologramático
▪ Principio de retroactividad
▪ Principio de recursividad
▪ Principio de autonomía/dependencia/auto-eco-organización
▪ Principio dialógico
▪ Principio de introducción del cognoscente en todo conocimiento

Principio sistémico u organizacional.- La noción de organización es uno de
los fundamentos del pensamiento complejo en la que se contemplan el orden
y el desorden como aspectos complementarios de todo sistema. Morin señala
que el paradigma complejo nos lleva a percibir y pensar de manera organiza-
cional buscando integrar y globalizar articulando las partes al todo, el todo