Page 23 - 4.cooperacion int

como IES, institutos tecnológicos y demás centros de formación que
contribuyen no solo a la formación de los ciudadanos sino al fomen-
to del desarrollo económico y social, a la mejora de las competen-
cias y capacidades, y a la investigación e innovación, estarán defini-
dos por sus intereses, expectativas y posibles formas de vincula-
ción, dependiendo de los proyectos que surjan para ser desarrolla-
dos dentro del ámbito de la CI. Para seleccionar estos equipos es
necesario tener en cuenta lo siguiente:

Determinar el
Definir impacto de
categorías de cada grupo
Caracterizarlos ellos, tales identificado
tendrá en el
como
Identificar los con una beneficiarios, desarrollo del
grupos, descripción oponentes, proyecto.
entidades o de sus perjudicados,
personas características entidades
relacionados e intereses. financiadoras
con el o reguladoras.
proyecto que
puedan verse
beneficiados o
afectados por
el mismo. 23
Figura 4. Pasos para la conformación del equipo de CI

Los diversos actores deben tener objetivos comunes y responsabili-
dades compartidas de acuerdo con los valores agregados y las
fortalezas complementarias identificadas como componentes, así
como líneas prioritarias de cooperación que permitan alinear, sumar
esfuerzos, articular acciones y alcanzar un alto impacto los proyec-
tos de cooperación.

2.6. Diseño de metas claras y medibles: Primer paso para garantizar
el éxito de los proyectos de Cooperación Internacional

Para el desarrollo los proyectos de CI se deben establecer metas
específicas (qué se espera), que sean lo más concretas posible para
identificar lo que se desea lograr a corto, mediano y largo plazo.