Page 64 - Revista del Observatorio de la Internacionalización de la Educación SuperiorVol 3. 2019
P. 64
La formación por competencias en educación superior
velasco Forero, m. J.
Torres Santomé, J. (2008). Diversidad cultural y conteni- Voorhees, R. (2002). Competency-Based Learning
dos escolares. Revista de Educación, 345, 83-110. Models: A Necessary Future. N. D. Research, Ed.,
Tuning, P. (2000-2001). Competencias proyecto Tuning-Eu- 2001(110), 5-13. https://doi.org/10.1002/ir.7
ropa, Tuning.-America Latina. nhbs/mtc. Recuperado Wesselink, R., Biemans, H. y Van den Elsen, E. (2005).
de http://www.cca.org.mx/profesores/cursos/hmfbcp_ Conceptual framework for competence-based. VET
ut/pdfs/m1/competencias_proyectotuning.pdf in the Netherlands. Recuperado de https://www.
Unesco (2000). Informe final del Foro Mundial sobre la researchgate.net/publication/237705988_Develo-
Educación Dakar. Recuperado de http://unesdoc. ping_competence-based_VET_in_the_Netherlands
unesco.org/images/0012/001211/121117s.pdf Zayas Agüero, P. (mayo de 2010). Las competencias.
Vila Morales, D. (2011). Las concepciones de curriculum Una visión teórico-metodológica. Contribuciones a
y su importancia en la elaboración de un doctorado la Economía.
curricular. Revista Cubana Estomato, 48(3), 145.
Revista Obies • Bogotá-Colombia • Vol. 3 de 2019 • pp. 44-63
[ 63 ]