Page 64 - Revista del Observatorio de la Internacionalización de la Educación SuperiorVol 3. 2019
P. 64

La formación por competencias en educación superior
                                                       velasco Forero, m. J.




             Torres Santomé, J. (2008). Diversidad cultural y conteni-  Voorhees, R. (2002). Competency-Based Learning
                dos escolares. Revista de Educación, 345, 83-110.   Models: A Necessary Future. N. D. Research, Ed.,
             Tuning, P. (2000-2001). Competencias proyecto Tuning-Eu-  2001(110), 5-13. https://doi.org/10.1002/ir.7
                ropa, Tuning.-America Latina. nhbs/mtc. Recuperado   Wesselink, R., Biemans, H. y Van den Elsen, E. (2005).
                de http://www.cca.org.mx/profesores/cursos/hmfbcp_  Conceptual framework for competence-based. VET
                ut/pdfs/m1/competencias_proyectotuning.pdf          in the Netherlands. Recuperado de https://www.
             Unesco (2000). Informe final del Foro Mundial sobre la   researchgate.net/publication/237705988_Develo-
                Educación Dakar. Recuperado de http://unesdoc.      ping_competence-based_VET_in_the_Netherlands
                unesco.org/images/0012/001211/121117s.pdf       Zayas  Agüero, P. (mayo de 2010).  Las competencias.
             Vila Morales, D. (2011). Las concepciones de curriculum   Una visión teórico-metodológica. Contribuciones a
                y su importancia en la elaboración de un doctorado   la Economía.
                curricular. Revista Cubana Estomato, 48(3), 145.




























































                                           Revista Obies • Bogotá-Colombia • Vol. 3 de 2019 • pp. 44-63
                                                            [ 63 ]
   59   60   61   62   63   64   65   66   67   68   69