Page 85 - Reflexiones para la política de internacionalización de educación superior en Colombia

Capítulo 3 InternacIonalIzacIón y calIdad en colombIa

Las dos características descritas en la Tabla 3.3 son importantes, aunque no in-
cluyen los temas de investigación e internacionalización del currículo en toda su
extensión, ya que éstos no son propios, ni es necesario que lo sean, de todas las
instituciones de educación superior. El tema de la internacionalización, de hecho,
no figura con la misma prominencia en todos los casos de acreditación. En primera
medida porque los procesos de autoevaluación de los programas, la visita de pares
y el concepto final del CNA, los tres principales pasos en el proceso, se basan en la
misión y visión de las instituciones, y no en conceptos universales que se impongan

Tabla 3.3 Composición del factor de visibilidad nacional e internacional
según los lineamientos del CNA
Características Aspectos a evaluar
Políticas en materia de referentes académi- Políticas en materia de referentes académicos
cos nacionales e internacionales, de acuerdo externos nacionales e internacionales para
a su naturaleza. revisión y actualización del plan de estudio
Convenios activos y actividades de coo- Análisis sistemático de comparabilidad con
peración académica con instituciones y
programas de alta calidad y reconocimiento otros programas nacionales e internacionales de
la misma naturaleza
nacional e internacional
Proyectos de investigación, innovación,
Inserción del progra- creación artística y cultural y/o proyección Profesores, estudiantes y directivos con partici-
ma en contextos aca- como producto de la cooperación académica pación activa en redes u organismos nacionales
démicos nacionales e y profesional de directivos, profesores y e internacionales de las que se hayan derivado
internacionales
estudiantes, con miembros de comunidades productos: publicaciones en coautoría, cofinan-
nacionales e internacionales de reconocido ciación de proyectos, registros y patentes
liderazgo en el área del programa
Inversión efectivamente realizada para los Iniciativas de doble titulación
fines de internacionalización
Incidencia en la calidad del programa de
interacción con comunidades académicas Impacto social de la inserción del programa en
los contextos
nacionales e internacionales
Convenios activos de intercambio con uni- Estudiantes extranjeros en el programa en los
versidades nacionales y extranjeras últimos cinco años
Experiencias de homologación de cursos Profesores o expertos visitantes nacionales y
realizados en otros programas nacionales o extranjeros (objetivos, duración y resultados)
extranjeros
Resultados de la participación de profesores Inversión efectiva desarrollada para proyectos
y estudiantes en actividades de cooperación de movilidad en doble vía
académica
Profesores y estudiantes que han participado
Relaciones externas en actividades de cooperación académica
de profesores y y profesional con programas nacionales e
estudiantes internacionales de reconocido liderazgo en
el área (semestre académico de intercambio,
pasantía o práctica, rotación médica, curso Participación de profesores en redes acadé-
corto, misión, profesor visitante/conferencia, micas, científicas, técnicas y tecnológicas,
estancia de investigación, estudios de pos- económicas, a nivel nacional e internacional, de
grado, profesor en pregrado y/o posgrado, acuerdo con el tipo y modalidad del programa
congresos, foros, seminarios, simposios,
educación continuada, par académico, par-
ques tecnológicos, incubadoras de empresas,
mesas y ruedas de negociación económica y
tecnológica, entre otros)
Fuente: (CNA, 2013b)

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