Page 215 - MAQUETA BASE DEL DISEÑO INTERIOR DE LA COLECCIÓN DE LIBROS DE LA DIRECCIÓN DE PUBLICACIONES UCSG

IX. HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS DE LA INTERNACIONALIZACIÓN DEL CURRÍCULO CON ENFOQUE ... 213

GRADO DE IMPORTANCIA
CRITERIOS DE ESTRUCTURA
N°.
DIMENSIÓN INSTITUCIONAL 5 4 3 2 1
4. PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL
El Plan de Desarrollo Institucional incluye la internacionalización como un asunto
prioritario para el desarrollo de la institución y de la formación pertinente y de
vanguardia para sus estudiantes.
5. POLÍTICAS DE INTERNACIONALIZACIÓN
Las políticas de internacionalización incluyen un componente de IdC con enfoque
conectivo.

6. POLÍTICAS CURRICULARES
Las políticas curriculares están enfocadas a generar conocimiento conectivo; las
políticas curriculares establecen unos propósitos de formación de competencias
globales de los estudiantes y un perfil y unas competencias del profesor para un
currículo internacional; la estructura curricular definida es flexible para adaptarse a
los ritmos y los estilos de aprendizaje del estudiante; se establecen unos sistemas
de evaluación diversificados, unas metodologías para el aprendizaje conectivo, unas
formas de comunicación con el estudiante usando nuevas tecnologías.
7. REGLAMENTO DOCENTE
El reglamento define un perfil del profesor para una educación futurista; unos
incentivos para buenas prácticas en IdC con enfoque conectivo, como proyectos
de conexión entre instancias al interior de la institución o con nodos externos, o
prácticas pedagógicas innovadoras para la internacionalización del currículo; unos
mecanismos que evalúen los resultados en la formación del perfil global de sus
estudiantes y de construcción de sus redes de aprendizaje
8. REGLAMENTO ESTUDIANTIL
El reglamento define un perfil del estudiante con competencias para el desarrollo de
su perfil global y establece algunos lineamientos para la movilidad internacional.
9. POLÍTICA DE OTRAS LENGUAS
La institución cuenta con una política de fomento para el desarrollo de competencias
de diversos idiomas, ésta fomenta el aprendizaje de otras lenguas de acuerdo
con niveles internacionales, da relevancia a las lenguas autóctonas y a la
interculturalidad, asocia los idiomas a las culturas y a su importancia para el trabajo
en red del nivel global.
10. POLÍTICA DE VIRTUALIDAD
La institución tiene una política de virtualidad, ésta fomenta la incorporación de
las tecnologías a los procesos de aprendizaje para los nativos móviles, incentiva el
trabajo colaborativo y en red para la conexión a nodos internos y externos y fuentes
de información en el proceso de gestión del conocimiento.
11. POLÍTICA DE MOVILIDAD
La institución establece una política de movilidad entrante y saliente, ésta fomenta
el intercambio de profesores y estudiantes mediante la modalidad presencial y
virtual; está vinculada a procesos formativos y de proyecto de vida y de desarrollo
de estudiantes y profesores; se definen incentivos y ayudas para los resultados de
construcción de redes de aprendizaje; se establecen criterios y procedimientos de
homologaciones y certificaciones.