Page 61 - MAQUETA BASE DEL DISEÑO INTERIOR DE LA COLECCIÓN DE LIBROS DE LA DIRECCIÓN DE PUBLICACIONES UCSG

II. CONSTRUYENDO CONEXIONES PARA LA INTERNACIONALIZACIÓN DEL CURRÍCULO 59

nuestra forma de conocer”, reflexionar sobre el conocimiento conectivo, es
un proceso que se reproduce a sí mismo y nos conduce a distinguir el patrón
de organización entre los aspectos inherentes a ese conocimiento, o dicho
en otros términos, su patrón de conectividad.
“El conocimiento es organización, no estructura” (Siemens, 2006, p.20).
Siemens establece que en nuestra era resulta imposible que una única
entidad conozca o posea todos los aspectos, elementos, prácticas o conoci-
mientos teóricos y tecnológicos requeridos para la resolución de un proble-
ma de la realidad. La complejidad y la diversidad en los sistemas dan como
resultado la progresiva formación de nodos especializados y su conexión a
redes para el desarrollo de aprendizajes, prácticas y generación de nuevo
conocimiento conectivo. Uno de los aspectos de la educación superior que
está siendo trabajado por especialistas en diferentes nodos y redes a nivel
global, es el referente a su proceso de internacionalización.
En consecuencia, el objetivo de este texto es presentar a la comunidad
académica interamericana una propuesta teórica-metodológica basada en
el conectivismo para desarrollar el proceso de internacionalización en las
instituciones de educación superior, a la que hemos denominado: interna-
cionalización conectiva.

INTERNACIONALIZACIÓN CONECTIVA

se
es un forman
Patrón Conexiones
de organización internas y externas
en la dinámica de las IES
conceptualizadas para para
como crear alcanzar

Sistemas complejos Redes Aprendizaje y Conocimiento
Figura 2. Internacionalización conectiva.
Fuente: Peña, M. V. (2018)

La internacionalización conectiva es un patrón en la dinámica organi-
zativa de las instituciones de educación superior conceptualizadas como